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18-
一、赛项名称
赛项名称:工业产品设计与创客实践
赛项组别:中职组
专业类别:机械制造、信息技术
二、竞赛目的
工业产品设计与创客实践赛项依据智能制造背景下制造业人才培养需求而设置,旨在根据《制造业人才发展规划指南》要求,以高水平赛事引领职业教育高质量发展,发挥树旗、导航、定标、催化作用,培育合格胜任的制造业技能人才。
赛项面向中职加工制造类、信息技术类专业而设置,将数字经济重点产业和智能制造关键技术——云计算、大数据、人工智能融入其中,用信息技术与制造业深度融合的思想与先进技术引领职业院校高水平专业群建设与课程改革,培养掌握行业先进技术,满足企业实际需要的技能人才,服务制造业转型与发展。赛项与世界技能大赛CAD机械设计、工业设计技术等赛项对接,根据中职院校专业课程与教学内容等实际情况确定比赛内容,通过技能比赛培育高规格技能人才。
产教互融:赛项将智能制造背景下行业数字化设计与制造的先进技术、企业需求融入其中,对应中职加工制造类、信息技术类多门专业和专业核心课程,有助于通过比赛促进高水平专业群建设,促进产教融合、校企合作、产业发展。
赛证对接:赛项内容与1+X职业技能等级证书《机械数字化设计与制造》等相对接,通过教学、实训、认证、竞赛,推进“岗课赛证”技能人才综合育成。
中高贯通:赛项内容在对接中职专业课程内容的基础上,与装备制造类、电子信息类多门专业内容衔接,有助于促进中职、高职教学内容的衔接与贯通,促进技能人才培养。
三、竞赛内容
工业产品设计与创客实践赛项要求选手建立产品数字化模型,完成机构分析计算与部件优化设计,编写装配指导文件并使用数字化制造的方式完成部分零部件制造。
赛项设置数字样机、设计挑战与创客实践三个模块,三个模块均为现场比赛,比赛时间为2天。各模块的详细内容与要求如下。各模块考核方式及技术要点详见赛题库与样题。
模块
模块内容
分值
数字样机
根据产品设计图及相关要求,结合提供的点云数据等数字化资源,通过正向和逆向相结合的方式建立产品数字化模型、生成工程图并创建设计表达文件。
50
设计挑战
根据要求完成指定机构的分析计算;根据要求完成产品关键部件的优化设计。
20
创客实践
根据要求在数字化环境中进行部件装配并输出三维装配作业指导书;完成减材方式的零部件数字化虚拟加工制造,运用增材制造方式,完成零部件加工制造。
30
四、竞赛方式
本赛项为个人赛。同一学校参赛不得超过1人。
具体报名办法及报名资格详细要求等参见《山东省教育厅等4部门关于举办第十五届山东省职业院校技能大赛的通知》。
五、竞赛流程
竞赛工作内容及时间安排见表1。
表1工业产品设计与创客实践赛项主要工作时间安排表
时间
第一天
第二天
第三天
08:00-08:30
参赛选手报到
检录、二次加密
检录
08:30-09:00
第一模块比赛
(3小时)
第三模块比赛2
(3小时)
09:00-09:30
09:30-10:00
10:00-10:30
10:30-11:00
11:00-11:30
11:30-12:00
申诉与仲裁
申诉与仲裁
12:00-12:30
12:30-13:00
13:00-13:30
13:30-14:00
检录
三次加密2
14:00-14:30
开幕式
第二模块比赛
(2小时)1
成绩评定
14:30-15:00
15:00-15:30
领队会议
15:30-16:00
一次加密
16:00-16:30
场地熟悉
申诉与仲裁
16:30-17:00
17:00-17:30
解密,核验
17:30-18:00
18:00-18:10
三次加密1
技术点评、成绩发布、总结、闭幕式
18:10-22:00
成绩评判
注:1.第一模块比赛结束后参赛选手不得离开赛场,中午在赛场休息室吃饭、休息;
2.第二模块2小时内包含数据提交时间15分钟。
竞赛流程见图1。
领队会议
领队会议
一次加密
场地熟悉
模块一比赛
比赛结果提交
申诉,仲裁
检录,二次加密
第一天
第二天
模块三比赛
比赛结果提交
申诉,仲裁
检录
第三天
总结,发布成绩,闭幕
图1工业产品设计与创客实践赛项竞赛流程图
开幕式
模块二比赛
比赛结果提交
申诉,仲裁
三次加密1,评分
三次加密2,评分
解密
核验
参赛队报到
六、竞赛命题
本届比赛参照2022年全国职业院校技能大赛工业产品设计与创客实践赛项设置赛题库,竞赛赛卷在比赛前从赛题库中抽取,并按照国赛赛题的形式进行组合。赛题库于竞赛前一周发布在“山东省职业院校技能大赛网:/”。
七、竞赛规则
(一)选手报名
1.报名资格
参赛人员须为中等职业学校、技工学校、五年制高职一至三年级(含三年级)全日制在籍学生,高职院校举办的中职教育,若无独立建制不得参加中职组比赛。凡在往届全国
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