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初中数学新老教师课堂提问行为比较研究

摘要

提问是教学中最重要的活动之一，他可以帮助我们实现“培养学生独立性自主性”的教学目的。课堂提问是促进师生之间平等交流，构建良好的课堂教学氛围的主要手段。同时课堂提问不是突发奇想的随意提问，而是经过深思熟虑，要有技巧性，教师提出的问题要能启迪学生的智慧，让学生积极思考，积极探究问题，充分利用课堂气氛，使学生轻松的教育环境下接受知识，从而达到良好的教育效果。

本研究在文献研究、录像观察的基础上，以有理数的运算和勾股定理为例，对新老教师在新课引入时的提问思路、所使用的提问语言以及惯用的提问类型进行对比分析，总结出他们在数学课堂提问上的不同，从而归