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音乐欣赏《蝴蝶飞飞》
指导思想
《3-6岁儿童学习与发展指南》——艺术领域提到：艺术是人类
感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认
识和情绪态度的特有方式。
每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在
于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的
感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和
发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感
的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富
的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊
重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”
而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
教学背景分析
学习内容的分析：
《蝴蝶飞飞》是幼儿园大班的一节音乐欣赏内容。教材有如下特点：
1.蕴涵真实的自然发展规律
本节音乐欣赏课的主题背景是蝴蝶从幼虫——结茧——破茧成
蝶的生长与蜕变过程，在本节课中孩子可以了解到蝴蝶生长的全部过
程。
2、经典音乐的欣赏
本节课是小提琴协奏曲《梁祝》片段的欣赏，《梁祝》小提琴协
奏曲是陈钢、何占豪两位老师根据同名越剧改编的小提琴协奏曲，此
曲融合了中西方的音乐元素，堪称中国音乐史上的一部经典之作。
3.丰富而有趣的肢体语言
为了帮助幼儿更好地理解音乐，本课还设计了音乐游戏律动让孩
子参与到音乐游戏活动中来，体验音乐和游戏律动带来的乐趣。
学生情况的分析：
孩子对大自然的一切充满好奇，对大自然有天生的亲近感。而音
乐和律动也是孩子们非常喜欢的，特别是游戏，几乎深受每个孩子的
喜爱。
教学方式与教学手段说明：
“幼儿园要以游戏为基本活动”是指南提出的要求，也是我们在
实际教学中对自己的要求。
教学方法：
游戏法：将课程学习内容融入于游戏之中，提倡让孩子在玩中学、
在学中玩，寓教于乐地开展学习活动，让孩子快乐地学习成长。
观察法：在教学中运用多媒体展示动物生长的过程规律，引导幼
儿细心观察并总结自然界中动物生长的规律，让幼儿通过自己看、自
己说等这样的环节体验，增长知识并达到语言表达能力的锻炼和培
养。
教学准备：多媒体课件、头饰
教学目标
１、引导幼儿观察蝴蝶成长的几个重要过程：幼虫——结茧——破
茧成蝶
２、鼓励幼儿大胆想象、创作，激发幼儿表现美、创造美的兴趣。能
用肢体语言表现蝴蝶生长的各个过程。
3、观察对称图形，用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装
饰。
问题框架
蝴蝶美丽吗？→你知道蝴蝶的宝宝是什么样子的吗？→蝴蝶宝宝是
怎样慢慢的变成蝴蝶的？
教学流程
感知蝴蝶的形态→了解蝴蝶生长的过程→感受音乐→伴随音乐用肢
体语言表现蝴蝶生长的过程
教学过程
教学设计效果
教师与学生活动
阶段意图分析
准备活动活跃
音乐多媒体播放歌曲《蝴蝶》，幼儿跟老师随
课堂
律动着音乐做律动。
气氛
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