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大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》

大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》1

教材分析（重点与难点）

《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物

狂欢节》中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有

力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐

和神态。全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；第二

段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们

狂欢的情景。本次活动的重点是：欣赏乐曲，感受乐曲受雄壮有

力的进行曲风格并根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。

难点是：能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准

确表演出动物的动作及神态。

幼儿基础分析（能力、经验基础）

大部分幼儿有一定的音乐感知能力，能够创编所听到乐曲的

故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部

分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱，难以理解乐曲内容。

活动目标

1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，根据图谱符号，理解乐

曲结构和含义。

2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象。

3．感受音乐欣赏活动带来的乐趣。

活动准备（材料、环境、知识准备）

材料准备：故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图

谱

环境准备：U字形座位

知识准备：幼儿已经有音乐欣赏的经验

一、导入情境，引起幼儿兴趣

导语：今天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚

会就要开始了。小朋友们，让我们大家一起去凑凑热闹吧！

二、讲述故事，理解图谱，根据图谱分段欣赏乐曲

1．完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质

提问：（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？

（2）你都想到了些什么？

过渡：这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次欣

赏一下，没有听出来的小朋友们可以仔细听一听哦！

2．再次完整欣赏乐曲，了解乐曲创作背景

总结：这首乐曲是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物

狂欢节》中的作品之一，名字叫做《狮王进行曲》，乐曲旋律雄

壮有力，生动形象。

三、结合乐曲尝试表演每一段落

1．教师讲述故事

过渡语：关于这首乐曲，有一个好听的故事，让我们一起来

听一听。

2.根据故事内容，欣赏乐曲，出示图谱。

过渡语：让我们根据这个故事再来听一听这首乐曲，在欣赏

乐曲之前，老师给大家带来一张图谱，小朋友们可以跟着老师一

起看着图谱欣赏哦！

提问：（1）这首乐曲总共分为几段呢？

过渡语：原来这首乐曲总共可以分为三段，让我们来猜一猜，

每一段是描述什么场景吧！

提问：（2）来听一听这一段是什么场景呢？（播放音频至

第一段）

过渡语：这一段音乐十分有力量，十分雄壮，原来是狮王出

场时候的场景呀！

提问：（3）听听看这一段音乐是什么场景呢？（播放音乐

至第二段）

过渡语：这段音乐听起来让人害怕，原来是狮王遇到小动物，

大声吼叫时候的场景呀！

提问：（4）这一段音乐又是什么场景呢？（播放音乐至第

三段）

过渡语：这一段节奏欢快，非常动听，是小动物们在一起狂

欢时候的场景呀！

1．播放乐曲第一段“狮王出场”

过渡：刚才我们理解了乐曲每一段的故事内容，那小朋友们

想不想扮演一下故事里的小动物呢？我们一起来演一演吧！

提问：

（1）乐队是会怎样表演的？

（2）狮王是怎么出场的？

（3）用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现

出来？（请小朋友们一起跟着音乐来演一演）

2．播放乐曲第二段“狮王吼叫”

提问：

（1）狮王这是怎么了？小动物听了心里感到怎样？

（2）什么样的表情和动作让人一看就知道你很害怕？

（3）狮王的吼声一声比一声响亮，小动物越听越害怕，动

作又该发生怎样变化？（幼儿互相商量，选择喜爱的角色扮演）

3.播放乐曲第三段“动物狂欢”

（1）鼓励幼儿把自己想象成某一种小动物，大胆地创编不

同的舞蹈动作。

（2）提问：狮王看到这么精彩的节目，忍不住大吼一声，

把小动物吓得怎么样了？（商量喜欢的角色