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课题
第三章践行工匠精神
课时
2课时（90min）
教学目标
知识目标：
（1）理解工匠精神的基本内涵
（2）领悟工匠精神的时代价值
（3）掌握弘扬工匠精神的基本途径
能力目标：
（1）掌握剧本的写作要点和表演的基本技巧
（2）养成见贤思齐的好习惯，主动向劳动模范、大国工匠学习
素质目标：
（1）向大国工匠和高技能人才看齐，学习他们身上的工匠精神
（2）认真体会工匠精神，自觉传承、践行工匠精神
教学重难点
教学重点：工匠精神的基本内涵和时代价值，弘扬工匠精神的基本途径
教学难点：弘扬工匠精神的基本途径
教学方法
问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
问题导入
【教师】组织学生阅读“课堂导入——工匠精神：谱写敬业报国的时代乐章”中的相关资料（详见教材），并提出以下问题：
（1）设立“工匠日”具有哪些现实意义？
（2）什么是工匠精神？结合你的经历或见闻谈谈你对工匠精神的认识？
【学生】阅读、思考、回答问题
传授新知
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解工匠精神的基本内涵的相关内容
工匠精神属于职业精神的范畴，是从业者敬业态度和职业素养的体现，是一种努力将99%提高到99.99%的极致精神。工匠精神可以是大庆精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、丝路精神、新时代北斗精神……工人阶级不断为工匠精神注入新的内涵。
工匠精神的核心是对品质的追求，工匠精神的目标是打造本行业的精品。
【课堂提问】
【教师】提出问题：
你认为劳模精神和工匠精神之间有哪些相同之处？
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
一、执着专注
执着专注是一种锲而不舍的工作态度，也是一种埋头苦干的工作习惯。
对个人而言，执着专注就是沉下心来钻研自己的工作，耐心、细心、专注地完成每一项工作任务。劳动者只有将执着融入血脉，将专注刻入灵魂，才能在平凡的岗位上建功立业。
【举例讲解】
【教师】讲解《纪昌学射》的故事（具体详见教材）
【学生】聆听、理解
【课堂阅读】
【教师】组织学生阅读“林俊德：一辈子只做一件事”（详见教材）
【学生】阅读、体会
二、精益求精
精益求精是一种对学问、技艺等的极致追求。劳动者要有一颗进取之心，不骄傲、不自满、不凑合，不断寻求技艺的突破，不断提高产品的品质。
对于个人和企业而言，以高标准严格要求自己，注重产品的细节，不断提高产品质量、创新核心技术，才能制造出一流的产品，形成独特的核心竞争力。
【举例讲解】
【教师】举例讲解“80后”工匠陈亮的事迹（具体详见教材）
【学生】聆听、体会
对于国家而言，精益求精的工匠精神不仅影响劳动者的工作态度、思维方式、精神面貌和综合素质，还影响高端制造行业的发展。小到一颗螺丝钉、一根电缆的制造，大到飞机、高铁（见图3-2）等大国重器的制造，都展现出工匠们严谨执着、追求完美、精益求精的匠心。
……（其他内容详见教材）
【小组讨论】
【教师】组织学生以小组为单位、围绕以下问题开展讨论：
（1）你是怎样理解“精益求精”的？
（2）我国历史上有哪些关于精益求精的故事？请与同学们分享。
【学生】思考、讨论、小组代表进行回答
【教师】总结学生的回答，并讲解新知
三、一丝不苟
一丝不苟是指做事认真，不放过任何一个细节，具体表现为认真负责、严谨细致、注重细节、心无旁骛。劳动者只有在工作中坚持一丝不苟，认真对待所有细节，不出任何错漏，才能圆满地完成工作任务，进而铸就不凡的事业。
【举例讲解】
【教师】举例讲解“钳工方文墨”的事迹（具体详见教材）
【学生】聆听、体会
四、追求卓越
追求卓越是指因不满足于当前的成就而向更高的目标发起冲击，不断追求突破和创新。追求卓越是工匠们不断进取、开拓创新的精神体现，是一种不满足于现状的工作态度。
无论是在传统农耕社会，还是在现代工业化社会，扎实的专业知识、精湛的专业技艺都是工匠安身立命之根本，不断超越自我、勇攀行业顶峰是工匠的毕生追求。
【举例讲解】
【教师】举例讲解“大国工匠徐立平”的事迹（具体详见教材）
【学生】聆听、体会
【小组讨论】
【教师】组织学生阅读“匠心筑梦，谱写强军报国华章”（详见教材），并提出问题：
工匠精神主要表现在哪些方面?我们应该学习工匠的哪些精神？
【学生】阅读、思考、讨论、小组代表进行回答
【教师】总结学生的回答
【学生】聆听、思考、理解、记忆
问题导入
【教师】提出问题：
工匠精神对于新时代来说有哪些传承意义？
【学生】思考、回答问题
传授新知
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解领悟工匠精神的时代价值的相关内容
工匠精神
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