初中生物_汗液的形成和排出教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

备课

学科生物

人

课题汗液的形成和排出课型新授课时1

课

程

描述汗液的形成和排出

标

准

七年级学生好学、好问、好动，有一定的生物学知识储备，初步掌握

了科学探究的方法，并且小组合作探究的学习习惯已经初步养成。要想描

述汗液的形成和排出，需从皮肤的结构开始学习。对于皮肤这一器官，学

学

生虽然熟悉，具有一些感性认识，但并不清楚皮肤的内部结构，因此本节

情

分

课在充分考虑学生认知能力的基础上，通过联系已有的生活经验，使用模

析

型、播放视频等多种教学手段，通过问题驱动就学生的最近发展区施教，

引领学生大胆推测皮肤的功能，为后面的汗液形成和排出过程夯实了基础，

最终达成本节的目标。

1.通过生活经验大胆推测皮肤的功能、通过问题驱动引领学生阅读课本资

料、观察图片、小组合作等活动，说出皮肤的结构和功能。

教

2.通过猜测、观察皮肤的结构示意图和观看微视频，描述汗液的形成和排

学

目

出。

标

3.通过学习交流认同排汗的意义和皮肤的排泄功能，并做好运动前后皮肤

的保健。

-与人为善公平公正-

评价任务1：

皮肤属于动物体的结构层次（组织、器官、系统），请说明理由。

评价任务2：

军训出汗后，我们发现：衣服上有汗渍，口很渴身上有汗臭味，这是为什

么？

评价任务3：

驱动性问题：汗液是怎样产生的？如何排出的？人体为什么要排汗？

评价任务4：

评

价

1.运动员在进行比赛时，会大量出汗，这时他们应适当补充（）

设

计

A.葡萄糖溶液B.凉白开水C.纯净水

D.淡盐水

2.请根据皮肤的结构和功能分析一下现象

①皮肤的表皮内不含有和，所以表皮被轻微擦

伤后，我们不感到疼痛也不见流血。

②当我们进行运动后，感觉到身体的汗液有臭味和咸味，这是由于汗液中

含有和。

③当我们运动出汗后会感到凉爽，这是为什么？

重点：说出汗液的形成和排出。突破策略：通过猜测、观察皮肤的结构示

教学意图和观看微视频，描述汗液的形成和排出。

重点

难点难点：根据生活经验大胆推测皮肤的功能，再据皮肤的功能反推皮肤的结

以及

措施构。突破策略：用问题引领学生阅读课本资料、观察图片、小组合作等活

动。

-与人为善公平公正-

教学活动

环节目标环节

教学环节教师活动学生活动

评价

课前准备区交代回顾内容和生1.回顾动物体四大组

活小体验做法织的特点、功能和器官

的概念

2.生活小体验：每个同

学左手带上一次性塑料