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儿童安全感缺失的家庭教育归因与对策的开题报告

一、研究背景

随着社会的发展，儿童安全问题日益引起了人们的关注，儿童安全感缺失已成为一种普遍存在的现象。对于这一问题，许多学者和教育家都进行了探讨，认为这与家庭教育密不可分。然而，对于家庭教育中造成儿童安全感缺失的原因以及应对策略的研究尚不充分。因此，本研究旨在探究儿童安全感缺失的家庭教育归因与对策，为提高家庭教育质量和改善儿童安全问题提供参考。

二、研究问题和目的

儿童安全感缺失的问题在社会中广泛存在，而家庭教育作为儿童成长的重要因素之一，其对儿童安全感的影响不言而喻。本研究旨在探究儿童安全感缺失的家庭教育归因与对策，进一步理解家庭教育对儿童安全感缺失的影响，为改善儿童安全问题提供参考。具体研究问题和目的如下：

1.归因问题：探究家庭教育中造成儿童安全感缺失的原因和因素有哪些。

2.对策问题：研究如何在家庭教育中提高儿童安全感，防止儿童的安全感缺失。

三、研究内容和方法

本研究将采用问卷调查法和访谈法相结合的方法，重点研究家庭教育中造成儿童安全感缺失的原因及对策。具体研究内容包括：

1.搜集相关文献，分析家庭教育对儿童安全感的影响因素及其机制。

2.利用问卷调查法，对某一社区的儿童及其家庭进行调查，了解其家庭教育情况和儿童安全感情况，并分析两者之间的相关性和影响因素。

3.采用访谈法，对某一家庭教育存在儿童安全感缺失的家庭进行访谈，探讨其家庭教育方式和原因，并提出相应的对策和建议。

四、研究意义

本研究的意义在于深入了解家庭教育对儿童安全感的影响机制，为改善儿童安全问题提供科学依据和对策建议。其主要意义如下：

1.对维护儿童权益和提高儿童安全感具有重要的理论和实践意义。

2.可以为儿童家庭教育提供参考和借鉴，提高家庭教育质量和效果。

3.对教育行政部门提供科学的政策建议和决策支持。