高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 第一单元 化石燃料与有机化合物——乙烯的性质教学设计 苏教版必修2.docx

高中化学专题3有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物——乙烯的性质教学设计苏教版必修2

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教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版必修2的专题3有机化合物的获得与应用，第一单元化石燃料与有机化合物——乙烯的性质。本节课的主要内容有：

1.掌握乙烯的结构特点，理解其作为有机化合物的基础性质。

2.学习乙烯的制备方法，了解其在工业上的应用。

3.探究乙烯的化学性质，包括氧化、加成、聚合等反应。

4.通过实验操作，培养学生的实验技能和观察能力，提高其科学探究能力。

5.通过对乙烯性质的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高其知识运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：

1.理解能力：使学生能够理解乙烯的结构、制备方法以及其化学性质，能够用化学语言描述和解释乙烯的相关现象。

2.实验能力：通过实验操作，培养学生的实验技能和观察能力，使其能够独立完成实验操作，并能够观察和分析实验现象。

3.科学思维：引导学生运用科学方法思考和解决问题，使其能够运用所学知识解决实际问题，提高其科学探究能力。

4.价值观：通过学习乙烯的性质和应用，使学生认识到化学在生活中的重要性，培养其对科学的热爱和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.乙烯的结构特点和性质

2.乙烯的制备方法和应用

3.乙烯的化学反应机理

难点：

1.乙烯的结构与性质之间的关系

2.乙烯制备方法的原理和操作

3.乙烯化学反应的机理和实验操作

解决办法：

1.通过图片、模型等教学辅助工具，生动展示乙烯的结构特点，帮助学生直观理解。

2.通过实验演示和学生的实验操作，让学生亲身体验乙烯的制备过程和性质变化，加深对乙烯制备方法和应用的理解。

3.通过分步骤讲解和实验演示，引导学生理解乙烯化学反应的机理，同时注重实验操作的指导和纠错，确保学生能够熟练掌握。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、教学视频、实验动画等。

4.教学手段：讲解、实验演示、学生实验操作、小组讨论、问题解答、作业布置等。

5.实验材料：乙烯、乙醇、试管、烧杯、试剂、实验仪器等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供乙烯相关的基础知识PPT、实验视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“乙烯的结构如何影响其化学性质？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和提供的资源，理解乙烯的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乙烯的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示乙烯在生活中的应用案例，引出乙烯的重要性和应用。

-讲解知识点：详细讲解乙烯的结构和化学性质，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验演示和小组讨论，让学生观察乙烯的燃烧反应。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生实验操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考乙烯的结构与性质关系。

-参与课堂活动：学生参与实验观察和小组讨论，分享自己的观察和理解。

-提问与讨论：学生针对实验现象提出问题，与同学讨论并请教老师。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解乙烯的知识点。

-实践活动法：通过实验演示和小组讨论，培养学生的观察和实验能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乙烯的结构和化学性质。

-通过实践活动，培养学生的观察能力和实验技能。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关乙烯性质的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关乙烯的化学反应机理的论文或视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固对乙烯性质的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学