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广东省韶关市仁化县第一中学九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》教学设计(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版化学九年级上册第三单元课题1《分子和原子》的教学设计。本节课的主要内容包括:
1.分子和原子的概念:分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起的粒子,它是物质的最小粒子;原子是构成物质的基本粒子,由原子核和核外电子组成。
2.分子和原子的性质:分子和原子都是微观粒子,具有很小的体积和质量,它们之间有间隔,总是不断运动的。
3.分子和原子的区别与联系:分子是由两个或更多原子组成的,而原子是构成分子的基本粒子。分子可以分解为原子,原子也可以组合成分子。在化学变化中,分子可以分解为原子,原子再重新组合成新的分子。
4.分子和原子的实际应用:分子和原子的概念对于理解物质的组成、性质以及化学变化具有重要意义,有助于我们深入研究物质的微观结构,从而为物质的制取、分析和应用提供理论基础。
本节课通过以上内容的学习,使学生能够理解和掌握分子和原子的概念、性质及它们之间的区别与联系,培养学生运用微粒观认识和分析问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识素养。通过学习分子和原子的概念、性质及它们之间的区别与联系,学生能够运用微粒观认识和分析问题,提高科学思维能力。同时,通过小组讨论、实验探究等环节,培养学生的团队合作意识、实践操作能力和问题解决能力。此外,本节课还注重培养学生的信息素养,使学生能够从教材和相关信息中获取知识,提高信息处理能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)分子和原子的概念:分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起的粒子,它是物质的最小粒子;原子是构成物质的基本粒子,由原子核和核外电子组成。
(2)分子和原子的性质:分子和原子都是微观粒子,具有很小的体积和质量,它们之间有间隔,总是不断运动的。
(3)分子和原子的区别与联系:分子是由两个或更多原子组成的,而原子是构成分子的基本粒子。分子可以分解为原子,原子也可以组合成分子。在化学变化中,分子可以分解为原子,原子再重新组合成新的分子。
(4)分子和原子的实际应用:分子和原子的概念对于理解物质的组成、性质以及化学变化具有重要意义,有助于我们深入研究物质的微观结构,从而为物质的制取、分析和应用提供理论基础。
2.教学难点
(1)分子和原子的区别与联系:学生容易混淆分子和原子的概念,难以理解它们之间的相互关系。
(2)分子和原子的运动规律:学生难以理解分子和原子不断运动的微观机制。
(3)化学变化的微观过程:学生难以理解化学变化中分子分解为原子、原子重新组合成新分子的过程。
(4)分子和原子在实际应用中的意义:学生难以理解分子和原子概念在化学科学研究和生产实践中的重要性。
针对以上教学重点和难点,教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调,运用多种教学方法帮助学生突破难点,确保学生对分子和原子的概念、性质及它们之间的区别与联系有深入的理解和掌握。同时,通过举例、实验、讨论等方式,激发学生的兴趣,培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《广东省韶关市仁化县第一中学九年级化学上册》教材,以及与本节课相关的学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如分子和原子的结构示意图、模型图等,以便于学生更好地理解分子和原子的概念和性质。
3.实验器材:准备分子和原子的模型、化学键模型等实验器材,以便于学生进行实验操作和观察。如果涉及化学实验,需要确保实验器材的完整性和安全性,如烧杯、试管、滴定管等实验仪器,以及相应的化学试剂。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行小组讨论和实验操作。此外,还需要准备投影仪、计算机等教学设备,以便于教师进行多媒体教学和展示教学内容。
5.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线视频、学术文章等,以便于课堂上学生能够及时查阅和参考。
6.教学课件:制作精美的教学课件,突出分子和原子的概念、性质及它们之间的区别与联系,以及相关的实验操作步骤,以便于学生更好地理解和掌握知识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对分子和原子的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道分子和原子是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于分子和原子的图片或视频片段,让学生初步感受微观粒子的魅力或特点。
简短介绍分子和原子的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.分子和原子基础知识讲解(10分钟)
目
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