七年级语文下册 第六单元教案 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第六单元教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册第六单元教案新人教版

教材分析

《七年级语文下册第六单元教案新人教版》以“人与自然”为主题，包含《长城》、《春》、《济南的冬天》等课文。本单元旨在通过感受自然之美，体会作者对自然的热爱与赞美，培养学生对语文的兴趣，提高阅读理解能力。

《长城》通过描述长城的雄伟壮观，表达了作者对祖国河山的热爱之情。《春》以春天的美好景色为线索，展示了生活的美好和希望。《济南的冬天》则以济南冬天的景色为背景，描绘了一幅温馨的家庭生活画面。

在教学过程中，应注重引导学生通过朗读、感悟，体会课文的语言之美，理解课文内容，提高阅读理解能力。同时，通过课堂讨论、写作等方式，激发学生的创意思维，培养学生的表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过朗读、感悟，培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生对文本的理解和分析能力。同时，通过课堂讨论、写作等方式，培养学生的审美鉴赏能力和创造力，引导学生对文化进行传承和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《长城》、《春》、《济南的冬天》等课文描绘了自然景色和家庭生活，教师需引导学生通过朗读、感悟，体会课文的语言之美，理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）审美鉴赏能力：通过课堂讨论、写作等方式，激发学生的创意思维，培养学生的审美鉴赏能力，引导学生对文化进行传承和理解。

（3）语言运用能力：在教学过程中，教师应注重引导学生运用课文中的优美语句进行表达，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点

（1）课文内涵的理解：《长城》、《春》、《济南的冬天》等课文所描绘的自然景色和家庭生活，对于学生而言可能较为陌生，难以深入理解。因此，教师需要通过生动的语言描绘、图片展示等手段，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）审美鉴赏能力的培养：学生可能对课文中的优美景色和情感表达缺乏感知，难以体会到作者的赞美之情。教师可以通过设置讨论话题、引导发现美的方式，帮助学生培养审美鉴赏能力。

（3）语言运用能力的提升：学生可能在运用课文中的优美语句进行表达时存在困难。教师可以通过设置写作练习、小组合作等方式，指导学生运用课文中的语句进行表达，提高学生的语言运用能力。

（4）文化传承与理解：学生可能对课文中所涉及的文化背景了解不多，难以理解课文中的文化内涵。教师可以通过讲解课文背景、引导学生进行文化探究等方式，帮助学生理解和传承文化。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学白板、学生座位表、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群、在线教育平台等。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、音频等多媒体资源，教学课件、练习题库、答案解析等。

4.教学手段：小组合作学习、讨论交流、问答互动、朗读感悟、写作练习等。

5.教辅材料：课文原文、注释翻译、课后练习题、相关文化背景资料等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《xxxx》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索xxxx的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“xxxx在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影