江苏省江阴市成化高级中学高中地理 4.2工业地域的形成教案 新人教版必修2.docxVIP

江苏省江阴市成化高级中学高中地理 4.2工业地域的形成教案 新人教版必修2.docx

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江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.2工业地域的形成教案新人教版必修2

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课的教学内容来自江苏省江阴市成化高级中学高中地理新人教版必修2,第四章第二节“工业地域的形成教案”。本节课主要介绍了工业地域的形成原因、特点以及影响工业布局的因素。具体内容包括:

1.工业地域的形成原因:主要包括资源、交通、市场、劳动力等因素。

2.工业地域的特点:工业集中、产业链完整、企业间协作密切等。

3.影响工业布局的因素:自然条件、社会经济条件、政策等。

4.我国主要的工业基地及其特点:沪宁杭、京津唐、珠三角等。

5.工业地域的形成对区域发展的影响:促进区域经济发展、提高产业结构、改善民生等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的核心素养展开,具体包括:

1.区域认知:使学生能够理解工业地域的形成原因和特点,认识我国主要的工业基地及其分布特点。

2.综合思维:培养学生分析影响工业布局的各种因素,以及工业地域形成对区域发展的影响。

3.地理实践力:通过案例分析、小组讨论等方式,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.人地观:引导学生正确看待工业发展与环境之间的关系,培养可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

(1)工业地域的形成原因:资源、交通、市场、劳动力等因素。

以我国沪宁杭工业基地为例,该地区拥有丰富的煤炭、铁矿等资源,交通便利,市场需求大,劳动力充足,因此形成了工业地域。

(2)工业地域的特点:工业集中、产业链完整、企业间协作密切等。

以珠三角工业基地为例,该地区工业集中,产业链完整,企业间协作密切,形成了具有竞争力的工业地域。

(3)影响工业布局的因素:自然条件、社会经济条件、政策等。

以京津唐工业基地为例,该地区地处沿海,交通便利,市场需求大,政策支持,因此成为我国重要的工业基地。

(4)工业地域的形成对区域发展的影响:促进区域经济发展、提高产业结构、改善民生等。

工业地域的形成有助于推动区域经济发展,提高产业结构,增加就业岗位,提高居民生活水平。

2.教学难点

(1)工业地域的形成原因及其对区域发展的影响。

学生难以理解各种因素如何共同作用导致工业地域的形成,以及工业地域形成对区域发展的具体影响。

(2)影响工业布局的各种因素及其权重。

学生难以把握各种影响工业布局的因素及其在实际中的应用。

(3)工业地域的特点及其识别。

学生难以准确识别工业地域的特点,从而影响对工业地域的理解。

(4)工业地域形成对区域发展的影响。

学生难以理解工业地域形成对区域发展的具体影响。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容,我将采用以下教学方法:

(1)讲授法:用于讲解工业地域的形成原因、特点、影响因素等基本概念和理论知识。

(2)案例研究法:通过分析我国主要的工业基地案例,使学生更好地理解工业地域的形成和影响。

(3)小组讨论法:引导学生就工业地域形成的原因、特点及影响展开讨论,提高学生的综合思维能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演:让学生扮演不同地区的政府部门、企业、居民等角色,探讨工业地域形成过程中的利益冲突与协作。

(2)实验:通过模拟工业布局,使学生更好地理解影响工业布局的各种因素。

(3)游戏:设计一款关于工业地域形成的游戏,让学生在游戏中体验工业地域的形成过程,提高学生的实践力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT:制作精美的PPT,展示工业地域的形成原因、特点、影响因素等理论知识,以及相关案例。

(2)视频:播放关于我国主要工业基地的视频资料,让学生更直观地了解工业地域的形成和分布。

(3)在线工具:利用地理信息系统(GIS)等在线工具,让学生进行工业地域形成原因和影响因素的分析。

五、教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解工业地域的形成原因、特点、影响因素等学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习工业地域的形成和影响因素等内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习工业地域形成的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入工业地域形成的学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的工业地域的概念,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为工业地域形成的新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

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