七年级语文上册 第一单元 2 秋天的怀念教案 新人教版.docx

七年级语文上册第一单元2秋天的怀念教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版七年级语文上册第一单元第2课《秋天的怀念》。本课是一篇散文，通过对秋天的景物的描写，表达了作者对逝去母亲的深深怀念和对生活的热爱。文章语言优美，情感真挚，富有感染力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了简单的散文，掌握了一些基本的阅读和理解技巧。同时，他们对于秋天的印象大多数来自于生活中的体验，对于散文的表达方式和情感内涵有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对散文的理解，提高阅读和欣赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《秋天的怀念》，学生能够理解并运用文章中的关键词语和句式，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析文章的结构和情感变化，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高对文本的理解能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析文章中的美词佳句，学生能够培养自己的审美能力，并尝试创作自己的散文作品。

4.文化传承与理解：通过学习《秋天的怀念》，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，理解母爱的伟大和生活的美好。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在小学阶段已经学习并掌握了一定的散文阅读和理解能力，能够通过关键词、中心句来把握文章大意。同时，对秋天的自然景色有了一定的认识和体验，能够理解文章中对于秋天景色的描绘。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对文学作品有较高的兴趣，特别是那些情感真挚、贴近生活的作品。学生在学习过程中，希望能够通过自己的思考和感悟来理解文本，因此在学习过程中，更注重个体体验和独立思考。学生在语文学习方面，有较强的阅读和理解能力，但部分学生可能对于散文的情感表达和内涵理解存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《秋天的怀念》这篇文章时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对文章中某些生僻词汇和句式的理解；二是对作者情感变化的把握，特别是对于作者对母亲的情感和对生活的态度；三是对散文的欣赏和分析能力，如何从文本中发现美、感受美、理解美。这些困难和挑战需要教师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地融入到文章所描述的氛围中，从而更深刻地理解文章。例如，在讲解《秋天的怀念》时，可以让学生先描述自己印象最深刻的秋天景色，再引导学生进入文章所描绘的情境。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。例如，在讲解文章情感变化时，可以提出问题，让学生探讨作者情感的变化过程。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解散文的表达方式和情感内涵。例如，可以选取其他优秀的散文作品，与《秋天的怀念》进行对比分析。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与文章相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，帮助学生更好地理解文章。例如，在讲解秋天的景色时，可以展示相关的美景图片。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学，实现资源共享，提高教学效果。例如，可以通过在线平台，让学生提前预习课文，了解基本内容。

3.小组合作学习：通过小组讨论、分享，促进学生之间的交流，提高学生的合作能力。例如，可以让学生分组，进行文章分析、讨论，最后进行成果展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋天的怀念》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《秋天的怀念》的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《秋天的怀念》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于秋天的感人故事，引出《秋天的怀念》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的