内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第3课 凡尔赛-华盛顿体系下的世界教案 新人教版.docx

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第3课凡尔赛-华盛顿体系下的世界教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》。本节课主要介绍了凡尔赛-华盛顿体系的形成及其对当时世界政治格局的影响。具体内容包括：

1.凡尔赛体系的建立：通过巴黎和会，战胜国与德国签订《凡尔赛和约》，对德国进行了一系列的限制和惩罚，同时重新划分了欧洲的国界。

2.华盛顿会议：为了解决太平洋地区的矛盾，美国、英国、日本等国家召开了华盛顿会议，签订了《五国海军条约》等协议，限制了各国的军备竞赛。

3.凡尔赛-华盛顿体系的影响：这一体系暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但并未根本解决矛盾，为后来的第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了第一次世界大战的背景和过程，对帝国主义国家之间的矛盾有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解战后世界政治格局的演变，以及这一格局对后世的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面展开。

1.时空观念：通过学习凡尔赛-华盛顿体系，使学生能够理解这一历史事件在时间和空间上的背景和意义，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：在学习过程中，引导学生运用史料实证的方法，了解凡尔赛-华盛顿体系形成的背景、过程及其影响，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：通过分析凡尔赛-华盛顿体系下的世界政治格局，使学生能够运用历史解释的方法，理解这一体系对战后世界政治格局的影响，以及其内在的矛盾和问题。

4.家国情怀：通过学习我国在凡尔赛-华盛顿体系中的地位和作用，引导学生树立正确的国家观念，培养学生的家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.凡尔赛-华盛顿体系的内容及其对世界政治格局的影响。

2.学生能够运用史料实证的方法，分析凡尔赛-华盛顿体系的历史意义。

难点：

1.凡尔赛-华盛顿体系背后的复杂国际关系及其内在矛盾。

2.学生对凡尔赛-华盛顿体系影响的理解，特别是在当今国际政治格局中的应用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示、历史地图分析等方法，帮助学生直观地理解凡尔赛-华盛顿体系的内容及其对世界政治格局的影响。

2.对于难点内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入挖掘凡尔赛-华盛顿体系背后的国际关系及其内在矛盾，并结合当今国际政治实例，帮助学生更好地理解凡尔赛-华盛顿体系的现实意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、历史教材、教案、试卷、多媒体教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、网络图片、历史地图、在线测试系统。

4.教学手段：讲解、问答、讨论、小组合作、案例分析、多媒体展示、历史地图分析、课堂练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道凡尔赛-华盛顿体系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于凡尔赛-华盛顿体系的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的重要性。

简短介绍凡尔赛-华盛顿体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凡尔赛-华盛顿体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凡尔赛-华盛顿体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凡尔赛-华盛顿体系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍凡尔赛-华盛顿体系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凡尔赛-华盛顿体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凡尔赛-华盛顿体系的特性及其对战后世界政治格局的影响。

过程：

选择几个典型的凡尔赛-华盛顿体系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凡尔赛-华盛顿体系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用凡尔赛-华盛顿体系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论凡尔赛-华盛顿体系对未来世界政治格局的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凡尔赛-华盛顿体系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凡尔赛