人教版.九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲.docxVIP

人教版.九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲.docx

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人教版.九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲

一、教学目标

1.让学生掌握基础的美术知识和技能,培养其审美能力和创造力。

2.引导学生了解美术发展的历史和现状,提高他们的美术鉴赏能力。

3.培养学生热爱美术,积极参与美术活动的兴趣和习惯。

4.结合学生的生活实际,提高他们运用美术知识解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.美术基本概念:色彩、线条、形状、空间、质感等。

2.美术基本技能:素描、色彩画、国画、版画、雕塑、设计等。

3.美术史:中国美术史、外国美术史、近现代美术史等。

4.美术鉴赏:名作欣赏、流派分析、风格解读等。

5.实践活动:创作练习、课题研究、美术展览等。

三、教学原则

1.循序渐进:从简单到复杂,从易到难,逐步提高学生的美术水平。

2.因材施教:根据学生的兴趣、特长和需求,进行有针对性的教学。

3.理论与实践相结合:在讲解美术知识的同时,注重学生的实践操作。

4.激发创新:鼓励学生勇于尝试,培养其独立思考和创新能力。

四、教学方法

1.讲授法:系统讲解美术知识和技能,为学生打下扎实的基础。

2.示范法:教师现场演示,让学生直观地了解绘画技巧和步骤。

3.互动法:组织课堂讨论,引导学生发表观点,提高课堂氛围。

4.情境法:创设情境,激发学生的创作灵感,培养其想象力。

5.评价法:对学生的作品进行评价,鼓励优点,指出不足,促进其进步。

五、教学安排

1.教学时间:按照学校课程安排,保证每学期至少18个学时的美术课程。

2.教学进度:根据教学内容和学生实际情况,合理分配教学课时。

3.教学评价:定期对学生的学习情况进行检查,包括课堂表现、作业完成情况、作品创作等。

4.教学资源:充分利用学校美术教学设施,如画室、图书资料、网络资源等,为学生提供良好的学习环境。

六、教师要求

1.热爱美术教育事业,具备扎实的美术专业知识和技能。

2.关注学生的成长,尊重学生的个性,善于发现和培养美术人才。

3.不断提高自身教育教学水平,积极参加美术教育研究活动。

4.注重与学生的沟通,了解学生的需求,为学生提供有针对性的指导。

七、课程具体内容分布

1.初一年级:注重基础绘画技能的培养,如线条、形状的描绘,简单的色彩搭配。引导学生欣赏自然美和生活中的美术元素,进行初步的美术创作。

-第一学期:素描基础、简单色彩画、美术欣赏入门。

-第二学期:国画基础、版画初步、美术作品欣赏。

2.初二年级:在巩固基础技能的同时,增加美术史的学习,提高学生的美术鉴赏能力,并开始接触设计基础。

-第一学期:色彩理论、中国美术史概览、简单设计原理。

-第二学期:外国美术史概览、速写技巧、基础图案设计。

3.初三年级:深化各项技能的学习,培养学生的美术综合运用能力,为高中阶段的美术学习打下坚实基础。

-第一学期:雕塑制作、复杂图案设计、名作深度解析。

-第二学期:综合材料运用、美术课题研究、组织学生美术展览。

八、教学评价与反馈

1.日常评价:通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等环节,对学生的学习态度、技能掌握、创造力进行评价。

2.期中和期末评价:组织学生进行阶段性的作品展示,对学生的美术知识、技能运用、创新能力进行全面评价。

3.反馈机制:教师应及时给予学生反馈,指出不足,指导学生改进。同时,鼓励学生进行自我评价和互评,培养其批判性思维。

九、教材与参考资料

1.教材:采用人民教育出版社出版的九年义务教育全日制初级中学美术教材。

2.参考资料与辅助材料:教师应根据教学需要,选择合适的美术作品集、美术史书籍、教学视频等资源,丰富教学内容,提高教学质量。

十、安全保障与伦理教育

1.安全保障:在进行美术实践活动时,确保使用材料的安全,对学生进行必要的安全教育。

2.伦理教育:通过美术教学,引导学生尊重他人的知识产权,培养良好的道德品质。

十一、家校合作

1.定期与家长沟通:教师应定期向家长汇报学生在校的美术学习情况,争取家长的支持和配合。

2.家长参与:鼓励家长参与学校组织的美术活动,如家长开放日、学生美术展览等,共同关注学生的美术学习成长。

十二、教学资源与环境建设

1.教学资源:学校应根据教学需求,配置足够的美术教学资源,包括但不限于画纸、画笔、颜料、雕刻工具、多媒体教学设备等。

-确保教学资源的质量和安全性,定期更新和补充。

-建立资源管理机制,方便教师和学生使用。

2.教学环境:打造一个舒适、宽敞、有利于创作的教学环境。

-画室应具备良好的采光和通风条件,保证学生在健康的环境中创作。

-设立作品展示区,鼓励学生展示自己的作品,增强自信心。

十三、教师培训与发展

1.定期培训:组织教师参加定期的专业培训,提升教育教学能力。

-培训内容应

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