九年级历史下册 第六单元 冷战结束后的世界 第21课 冷战后的世界格局教案1 新人教版.docx

九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第21课冷战后的世界格局教案1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第21课冷战后的世界格局

2.教学年级和班级：九年级历史班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解冷战结束后的世界格局变化。

2.掌握美苏两极格局的终结以及多极化趋势的发展。

3.了解中国在国际事务中的地位和作用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：冷战结束后的世界格局变化，中国在国际事务中的地位和作用。

2.教学难点：多极化趋势的发展，中国在国际事务中的策略和影响。

四、教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引出冷战结束后的世界格局。

2.新课导入：讲解冷战结束后的世界格局，重点介绍美苏两极格局的终结和多极化趋势的发展。

3.案例分析：通过具体案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

4.课堂讨论：引导学生探讨中国在国际事务中的策略和影响。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调冷战结束后的世界格局变化以及中国在国际事务中的地位和作用。

五、作业布置

1.请学生总结冷战结束后的世界格局变化。

2.请学生分析中国在国际事务中的地位和作用。

六、教学反思

本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

二、核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解冷战结束后的世界格局变化，以及这一时期的重要历史事件和现象。

2.史料实证：通过分析具体案例，培养学生运用史料来验证历史事实的能力，了解中国在国际事务中的地位和作用。

3.历史解释：引导学生运用所学知识，对冷战结束后的世界格局和中国在国际事务中的角色进行合理解释。

4.家国情怀：培养学生对国家的热爱和责任感，认识中国在世界舞台上的重要作用，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）冷战结束后的世界格局变化：使学生了解冷战结束后的世界格局，掌握美苏两极格局的终结以及多极化趋势的发展。

（2）中国在国际事务中的地位和作用：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识中国在世界舞台上的重要作用，增强民族自豪感。

2.教学难点：

（1）多极化趋势的发展：让学生理解多极化趋势的发展，以及其对世界格局的影响。

（2）中国在国际事务中的策略和影响：引导学生探讨中国在国际事务中的策略和影响，培养学生运用史料来验证历史事实的能力。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）冷战结束后的世界格局：讲解冷战结束后的世界格局，包括美苏两极格局的终结以及多极化趋势的发展。例如，1991年苏联解体，标志着冷战的结束，美苏两极格局随之终结。随后，世界逐渐呈现出多极化趋势，例如欧盟的成立、中国的崛起等。

（2）中国在国际事务中的地位和作用：介绍中国在国际事务中的地位和作用，例如中国积极参与国际组织和活动，提出“一带一路”倡议等。中国在联合国、世界贸易组织等国际组织中发挥着重要作用，为维护世界和平与发展作出贡献。

2.教学难点细节：

（1）多极化趋势的发展：解释多极化趋势的发展，以及其对世界格局的影响。例如，随着新兴经济体的崛起，如中国、印度等，世界格局逐渐呈现出多极化趋势。这种趋势对国际力量对比、国际事务处理等方面产生了深刻影响。

（2）中国在国际事务中的策略和影响：分析中国在国际事务中的策略和影响，例如中国坚持和平发展道路，积极参与国际事务，提出“一带一路”倡议等。中国在国际事务中发挥着重要作用，为解决全球性问题如气候变化、贫困问题等贡献了中国智慧和力量。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解冷战结束后的世界格局、中国在国际事务中的地位和作用等核心知识，引导学生理解历史事件和现象。

（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，鼓励他们分享观点和思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）案例分析法：提供具体案例，如中国参与国际组织和活动、提出“一带一路”倡议等，让学生通过分析案例来深入了解中国在国际事务中的角色和影响。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示历史事件和现象，增强学生的直观感受和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟国际事务处理、角色扮演等，提高学生的参与度和实践能力。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线文章、报道等，让学生获取时事信息，了解中国在国际事务中的最新动态和地位。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，让他们共同完成任务，如分析具体案例、讨论中国在国际事务中的策略等，培养学生的团队合作和沟通能力。

（5）课外阅读：推荐相关课外阅