2024年五年级道德与法治下册 第三单元 百年追梦 复兴中华 9 中国有了共产党教案1 新人教版.docxVIP

2024年五年级道德与法治下册第三单元百年追梦复兴中华9中国有了共产党教案1新人教版

授课内容

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教材分析

《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”的第九课“中国有了共产党”，旨在让学生了解中国共产党的成立及其在中国历史发展中的重要作用。通过本课学习，学生能够理解中国共产党成立的历史意义，认识到中国共产党在中国革命和建设过程中的领导核心地位，以及为民族复兴所作出的巨大贡献。

本节课内容与学生的现实生活紧密相连，通过讲解、讨论、观看视频等多种教学手段，激发学生的爱国情感，培养他们的历史责任感。同时，教学过程中应注意引导学生正确理解历史，培养他们的思辨能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：爱国情怀、历史观念、思辨能力和社会责任感。

1.爱国情怀：通过学习中国共产党的成立及其在中国历史发展中的重要作用，使学生产生对祖国的热爱之情，培养他们的民族自豪感。

2.历史观念：帮助学生建立正确的历史观，理解历史的发展规律，认识历史事件之间的联系，培养学生的历史思维能力。

3.思辨能力：引导学生对中国共产党成立的历史意义进行思考，学会分析历史问题，培养学生独立思考和判断的能力。

4.社会责任感：通过学习中国共产党为民族复兴所作出的巨大贡献，使学生认识到自己肩负的历史使命，激发他们的社会责任感。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，通过观看视频、讲解、小组合作等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了关于中国的历史基础知识，如中国古代史、近现代史等，对国家的发展历程有一定的了解。同时，学生应该对中国的政治体制有一定的认识，如了解我国是社会主义国家，知道人民是国家的主人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对历史故事和人物具有较强的兴趣，因此，在教学中可以运用历史故事和人物来激发学生的学习兴趣。此外，这个年龄段的学生思维活跃，善于思考，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，他们喜欢直观、形象的学习内容，因此，教师可以运用多媒体教学手段，如视频、图片等，以提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对中国共产党成立的历史意义和作用理解不够深入，对一些历史事件和人物的认识可能存在误区。此外，学生可能对中国共产党如何在艰难困苦中领导人民实现民族复兴的过程有一定的疑惑。针对这些困难和挑战，教师应注重引导，通过生动的故事和形象的教学手段，帮助学生深入理解中国共产党的重要作用，激发他们的爱国情怀和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”的第九课“中国有了共产党”所需的教材或学习资料。教材内容应包括中国共产党成立的历史意义、作用以及在中国历史发展中的重要地位。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备中国共产党成立的相关历史图片、视频资料，以及中国共产党领导人民实现民族复兴的伟大成果的图片和数据图表。

3.实验器材：本节课涉及实验的部分，应确保实验器材的完整性和安全性。如果需要进行小组讨论或实验操作，应提前准备好相关实验器材，并确保每位学生都能安全、顺利地完成实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些与本节课相关的历史图片和宣传标语，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如多媒体设备、白板、黑板等正常运行。提前检查设备是否齐全，功能是否正常，以确保教学过程的顺利进行。

6.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括中国共产党的成立、历史意义、作用以及在民族复兴过程中的贡献等方面的内容。课件应简洁明了，图文并茂，有助于学生理解和记忆。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，包括本节课的主要知识点、思考问题以及课后作业等。学习任务单应具有指导性和实用性，有助于学生巩固所学知识。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议。教学反馈表应包括对教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价，以便教师了解学生的需求和教学中存在的问题，不断优化教学过程。

9.教学辅导资料：准备一份教学辅导资料，包括本节课的难点解析、学生易错点分析以及教学建议等。教学辅导资料应有助于教师更好地把握教学内容和教学方法，提高教学质量。

10.学生作业批改反馈：在课堂教学结束后，及时批改学生的作业，并对学生的作业进行反馈。作业反馈应针对学生的个体差异，提