高中英语 Unit 3 Computers writing教案 新人教版必修2.docxVIP

高中英语Unit3Computerswriting教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中英语Unit3Computerswriting教案新人教版必修2

教材分析

《高中英语Unit3Computerswriting教案新人教版必修2》以计算机为主题，围绕信息技术发展及其在日常生活中的应用展开。本章节内容紧密联系课本，着重于提高学生的英语写作能力，通过学习计算机的相关词汇和表达方式，让学生掌握描述科技产品和阐述观点的技巧。课程将结合课本ReadingandWriting部分，以课文为基础，引导学生学习计算机历史、功能及未来发展趋势，同时结合写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提升其英语学科素养和实际应用能力。

核心素养目标

本章节旨在深化学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和文化意识。通过学习Unit3Computers，学生将提升对科技英语词汇的掌握，培养准确描述和表达科技概念的能力，强化使用英语进行逻辑思维和创造性思考的技巧。此外，课程将促使学生在探讨计算机科技对生活影响的过程中，增强批判性思维能力，激发对科技进步的文化意识，促进对国际科技发展趋势的理解，从而在全球化背景下形成良好的信息科技素养和跨文化交流能力。学习中，学生还将通过写作练习，提升自我表达能力，培育自主学习与合作探究的学习习惯。

学情分析

本课程面向的是高中二年级的学生，他们在英语学习上已具备一定的语言基础和阅读理解能力。在知识层面，学生对计算机的基本概念和日常应用有初步了解，但对于计算机的专业术语和深层次的技术原理认识不足。在能力方面，学生的英语听、说、读能力已有一定发展，但写作技巧和表达能力尚需提高，特别是在科技英语写作方面。

在素质方面，学生普遍具有较强的探究欲望和合作精神，但个别学生在自主学习能力和自我管理方面存在不足。以下是对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯的具体分析：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生基础扎实，能熟练运用英语进行日常交流，而另一部分学生则在词汇、语法方面存在困难。这将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中关注分层教学，满足不同层次学生的需求。

2.知识方面：学生对计算机的基础知识有所了解，但缺乏对计算机发展历史、专业术语及前沿技术的认识。这可能导致在学习过程中对课文内容的理解不够深入，影响写作任务的完成。

3.能力方面：学生在英语阅读和听力方面表现较好，但在写作和口语表达方面存在不足。尤其是在科技英语写作中，学生可能面临词汇、语法、句子结构等方面的挑战。

4.素质方面：学生具有较好的团队合作精神和探究欲望，有利于开展课堂活动。但同时，部分学生在自主学习、时间管理等方面能力较弱，需要教师在教学中加以引导和培养。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、课堂笔记不认真等问题。此外，部分学生对于写作任务存在畏难情绪，缺乏持之以恒的练习。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注意以下几点：

1.针对学生层次差异，实施分层教学，为不同层次的学生提供合适的学习任务和指导。

2.注重拓展学生的计算机相关知识，结合课文内容，引导学生深入了解计算机技术。

3.强化写作技巧训练，通过模仿、改写、创新等环节，提高学生的英语写作能力。

4.创设互动、合作的课堂氛围，鼓励学生主动参与，培养其自主学习能力和团队协作精神。

5.关注学生行为习惯的培养，提高课堂学习效果，为学生的长远发展奠定基础。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成教学目标，针对学生的特点，本课程将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，分析计算机相关词汇和表达方式，为学生提供必要的语言输入。

（2）讨论法：组织学生就计算机的发展、功能及其影响展开讨论，激发学生的思维品质和批判性思维能力。

（3）案例研究：通过分析计算机科技在实际生活中的应用案例，引导学生深入理解计算机技术的价值。

（4）项目导向学习：设置与计算机相关的项目任务，鼓励学生以小组合作的形式，完成项目并展示成果。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演计算机专家、用户等角色，模拟真实场景，进行口语表达和交流。

（2）实验：组织学生进行计算机操作演示，加深对计算机功能的理解。

（3）游戏：设计计算机知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

（4）写作练习：开展描述计算机科技、阐述观点的写作活动，提高学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：利用PPT展示课文内容、计算机科技图片、关键词汇等，便于学生直观地理解和学习。

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