Unit 6 Its Christmas Day. Lesson 21（教学设计）北京版英语二年级上册.docxVIP

Unit6ItsChristmasDay.Lesson21（教学设计）北京版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北京版英语二年级上册Unit6ItsChristmasDay.Lesson21

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年12月20日上午第一节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述圣诞节的场景和活动。

2.思维品质：通过观察图片、讨论问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：了解圣诞节的背景和习俗，培养学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇，通过小组合作学习，提高自主学习和合作学习能力。

三、教学难点与重点

本节课的核心内容是学生能够运用所学词汇和句型，描述圣诞节的场景和活动。重点词汇包括：Christmas,day,present,tree,SantaClaus等。重点句型包括：WhatdoyoudoonChristmasDay?Iusually...,WhatdoesSantaClausbringyou?Hebringsme...等。

2.教学难点：

难点一：词汇理解和运用

学生可能对一些与圣诞节相关的词汇不太熟悉，如present（礼物）、SantaClaus（圣诞老人）等。教师可以通过实物展示、图片展示、情境创设等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

难点二：句型理解和运用

学生可能对一些句型的结构和用法不太熟悉，如WhatdoyoudoonChristmasDay?和WhatdoesSantaClausbringyou?等。教师可以通过例句展示、角色扮演、情景模拟等方式帮助学生理解和运用这些句型。

难点三：文化理解和尊重

学生可能对圣诞节的文化背景和习俗不太了解，如圣诞树的装饰、圣诞老人的传说等。教师可以通过介绍、讨论、分享等方式帮助学生了解和尊重不同文化。

难点四：自主学习和合作学习能力

学生可能对自主学习和合作学习的方式不太熟悉，不知道如何自主学习和与他人合作。教师可以通过小组讨论、小组合作任务等方式培养学生的自主学习和合作学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、音响设备等。

2.课程平台：北京版英语二年级上册电子教材。

3.信息化资源：圣诞节相关的图片、视频、音频等。

4.教学手段：实物展示、图片展示、情境创设、角色扮演、小组讨论、小组合作任务等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对圣诞节的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道圣诞节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受圣诞节的热闹氛围和特点。

-简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解圣诞节的基本概念、组成部分和习俗。

-过程：

-讲解圣诞节的定义，包括其主要组成元素或活动。

-详细介绍圣诞节的重要习俗和活动，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解圣诞节的文化意义和实际应用。

3.圣诞节案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的圣诞节案例进行分析，如圣诞老人的传说、圣诞树的装饰等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞节的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圣诞节元素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞节的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括圣诞节的基本概念、组成部分、案例分析等。

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