新疆新源县九年级历史上册 第6课 古代世界的战争与征服教案 新人教版.docxVIP

新疆新源县九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新疆新源县九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服

2.教学年级和班级：新疆新源县九年级历史上册

3.授课时间：本节课的具体上课时间为2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：掌握古代世界战争与征服的时间、地点，了解其对历史发展的影响。

2.史料实证：通过分析战争与征服的相关史实，提高对历史事件的认知能力。

3.历史解释：理解战争与征服对国家、民族、文化的交融与影响，树立正确的民族观和国家观。

4.历史观念：认识战争与征服的双重性，树立和平、发展、合作、共赢的历史观念。

5.文化认同：传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

6.创新思维：培养独立思考、批判性思维，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代世界战争与征服的主要事件及其影响。

2.战争与征服过程中不同文明的交融与互动。

难点：

1.对战争与征服事件的历史背景、起因和结果的深入理解。

2.分析战争与征服对历史发展的推动作用及负面影响。

解决办法：

1.通过时间线、地图等方式，帮助学生直观理解战争与征服的历程。

2.采用案例分析法，挑选具有代表性的战争与征服事件，让学生深入了解其背后的历史背景和影响。

3.组织小组讨论，让学生从不同角度分析战争与征服事件，提高他们的批判性思维能力。

4.结合多媒体教学资源，如历史纪录片、图片等，增强学生对战争与征服事件的真实感受。

5.引导学生在讨论中关注战争与征服事件对不同文明的影响，培养他们的文化认同感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，为学生系统地介绍古代世界战争与征服的主要事件及其影响。

-运用讨论法，引导学生就战争与征服事件展开深入讨论，培养他们的批判性思维。

-实施案例研究法，挑选具有代表性的战争与征服事件，让学生详细了解其背景、过程和结果。

-运用项目导向学习法，鼓励学生从不同角度研究战争与征服事件，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，让学生站在不同文明的角度，体验战争与征服事件的影响。

-开展实验活动，如模拟古代战争战术、策略等，让学生亲身体验战争与征服的过程。

-设计相关游戏，如文明交流与冲突模拟游戏，让学生在游戏中深入了解战争与征服事件。

-举办小组辩论赛，让学生就战争与征服的利弊展开辩论，提高他们的口语表达和逻辑思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT，展示战争与征服事件的时间线、地图、重要史实等，帮助学生直观理解。

-播放相关历史纪录片、视频，让学生身临其境地感受战争与征服的氛围。

-引入在线工具，如互联网资源、电子书籍等，丰富学生的学习渠道。

-利用多媒体资源，展示古代战争与征服中的文化交融，培养学生的文化认同感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于古代世界战争与征服的探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读PPT、视频等资料，理解战争与征服的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便老师了解学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个古代战争故事，激发学生对战争与征服的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解战争与征服的历史背景、过程和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析战争对文明的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解战争与征服的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小