信息科技《规划出行路线——网络地图的使用》（教案）六年级下册信息科技Scratch编程.docxVIP

信息科技《规划出行路线——网络地图的使用》（教案）六年级下册信息科技Scratch编程

主备人

备课成员

教材分析

本课例选自六年级下册信息科技教材，以“规划出行路线——网络地图的使用”为主题。通过学习，学生能够掌握利用网络地图查找目的地、规划出行路线的方法，提高出行效率。同时，结合Scratch编程，让学生体验编程乐趣，培养逻辑思维能力。

本课例分为两个课时，第一课时主要学习网络地图的基本使用方法，第二课时则运用Scratch编程实现一个简单的出行规划程序。教学过程中，以任务驱动，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。同时，注重培养学生的信息素养，让他们学会安全、合理地使用网络地图。

教学内容紧密联系生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

核心素养目标分析

本课例旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过本课学习，学生能意识到网络地图在日常生活中的重要作用，学会主动获取和利用信息。

2.创新与实践：结合Scratch编程，学生能运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和实践能力。

3.逻辑思维：通过学习网络地图的使用方法和编程技巧，锻炼学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.团队合作：在完成出行规划任务的过程中，学生需要与他人合作，学会沟通与协作，培养团队精神。

5.网络安全与道德：在学习过程中，学生了解网络安全知识，学会合理、安全地使用网络地图，养成良好的网络素养。

6.自主学习：本课例采用任务驱动法，引导学生自主探究，培养学生自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本课例学习之前，学生已经掌握了使用计算机的基本操作方法，具备一定的网络基础知识。在信息科技课程中，学生已学习过Scratch编程的基本技巧，能够运用Scratch进行简单的程序设计。此外，学生在生活中可能已经有过使用网络地图的经历，对网络地图有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。他们具有较强的动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习过程中，他们善于沟通交流，能够与他人协作完成任务。此外，学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解和掌握编程的基本逻辑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课例的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对网络地图的使用方法不够熟悉，难以快速找到目的地和规划出行路线。

（2）在Scratch编程过程中，部分学生可能对编程逻辑理解不够深入，导致程序设计困难。

（3）在实际操作中，学生可能对网络地图和编程工具的使用存在操作失误，需要教师及时引导和纠正。

（4）部分学生可能对编程学习缺乏信心，害怕失败，需要教师鼓励和激励。

（5）在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师协调和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本课例的特点和学生的学习需求，将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设定具体的出行规划任务，引导学生自主探究网络地图的使用方法和Scratch编程技巧，提高学生的实践能力。

（2）案例分析法：教师展示实际生活中的出行规划案例，让学生分析并总结使用网络地图的方法，培养学生的分析思维能力。

（3）小组讨论法：在团队合作环节，学生分组讨论并分享出行规划心得，促进学生之间的交流与合作。

（4）分层教学法：针对学生的个体差异，教师给予不同层次的学生适当的指导，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.教学活动设计：

（1）情境导入：教师展示一个真实的出行场景，引导学生思考如何利用网络地图规划路线，激发学生的学习兴趣。

（2）自主探究：学生通过尝试使用网络地图，查找目的地并规划出行路线，掌握网络地图的基本使用方法。

（3）编程实践：学生利用Scratch编程工具，设计一个简单的出行规划程序，体验编程乐趣，培养逻辑思维能力。

（4）团队合作：学生分组进行合作，共同完成一个复杂的出行规划任务，培养团队协作能力。

（5）成果展示：各小组展示自己的出行规划程序，分享学习心得，进行互评和教师评价。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示出行规划案例和编程技巧，方便学生直观地了解所学内容。

（2）视频：教师选取一些有关网络地图使用的教学视频，让学生更直观地学习网络地图的操作方法。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线地图工具，如百度地图、高德地图等，进行实地操作，提高实际应用能力。

（4）编程工具：教师提供Scratch编程工具，让学生在课堂上进