高中历史 第五单元 中国的世界文化遗产代表 5.3 世界屋脊上的布达拉宫教案 新人教版选修6.docx

高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.3世界屋脊上的布达拉宫教案新人教版选修6

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中历史第五单元“中国的世界文化遗产代表”中的5.3节“世界屋脊上的布达拉宫”，新人教版选修6。教学内容围绕布达拉宫的历史背景、建筑特点、文化意义及其在西藏历史和宗教文化中的地位展开。与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过有关西藏的历史和文化，对西藏地区的地理环境、民族风情和宗教信仰有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解布达拉宫这一世界文化遗产，探究其背后的历史渊源和文化内涵，强化学生对我国多元文化的认识和保护世界文化遗产的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：

1.历史理解：通过学习布达拉宫的历史背景和建筑特点，使学生理解西藏地区在不同历史时期的文化交流与融合。

2.文化意识：引导学生感悟布达拉宫所蕴含的宗教文化和民族精神，提升对我国多元文化的尊重和认同。

3.时事关注：培养学生关注世界文化遗产保护的意识，提高对时事热点的敏感性。

4.思维品质：通过分析布达拉宫的历史地位和文化价值，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力。

5.责任担当：激发学生热爱祖国、传承优秀文化遗产的责任感，培养具有民族自豪感和时代使命感的青年。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的学习中，对我国历史和文化遗产有了一定的了解，特别是在初中阶段对西藏地区的历史、地理和宗教信仰等方面有所涉猎。此外，通过高中历史课程的学习，学生对文化遗产的重要性及其保护意义有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对具有神秘色彩的文化遗产感兴趣，布达拉宫作为世界屋脊上的著名建筑，能激发学生的好奇心。学生在分析、综合和评价历史问题方面的能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力和合作学习意识。在学习风格上，学生倾向于通过图片、视频等直观材料来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习布达拉宫的历史背景、建筑特点和文化意义时，可能会因为知识点繁多、复杂而难以记忆。此外，对于宗教文化的理解可能存在一定的难度，特别是对藏传佛教的相关知识。在分析布达拉宫的历史地位和文化价值时，学生可能难以将所学知识进行有效的整合和运用，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有新人教版选修6教材，提前指导学生预习第五单元“中国的世界文化遗产代表”中的5.3节“世界屋脊上的布达拉宫”内容。

-准备教材配套的教师用书，以便于教师在教学过程中参考和拓展。

2.辅助材料：

-收集和整理布达拉宫的图片，包括外观、内部结构、壁画、佛像等，以展示其建筑风格和艺术特点。

-准备布达拉宫的历史发展时间轴图表，帮助学生梳理和掌握关键历史事件。

-搜集与布达拉宫相关的视频资料，如纪录片、新闻报道等，增加学生对布达拉宫的直观感受。

-准备西藏地区地图，标注布达拉宫的地理位置，以便学生了解其地理环境。

-收集有关布达拉宫的传说故事、诗歌等文学作品，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论的形式，每组配有一名组长，以便进行小组合作学习。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-在教室四周悬挂与布达拉宫相关的历史图表、地图等，为学生提供便捷的学习参考资料。

-在教室后方设立资料角，摆放与布达拉宫相关的书籍、杂志等，便于学生课下查阅。

为确保教学效果，教师需提前检查和测试教学资源的完整性和可用性，确保在课堂上能够顺利进行。同时，根据学生的实际情况和需求，适时调整教学资源，以促进学生更好地理解和掌握本节课的知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解布达拉宫的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“布达拉宫的建筑特色与其历史背景有何关联？”，激发学生思考，为课堂学习布达拉宫的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习布达拉宫相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国世界文化遗产代表的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对西藏历史和文化遗产的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解布达拉宫的历史背景