2024年春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第2框 少年当自强教案 新人教版.docx

2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年春九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”中的第五课“少年的担当”的第2框“少年当自强”。内容主要包括：理解自强的意义，探讨青少年如何培养自强精神，以及自强对个人成长的重要性。此部分教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了关于个人品质、责任担当等方面的内容，对如何做一个有责任、有担当的人有了基本认识。在此基础上，本节课将引导学生深入理解自强的重要性，激发他们在成长过程中积极面对困难，培养自我挑战和不断进步的能力。教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生将理论知识与实际生活相结合，增强实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生自立自强的道德品质，强化社会责任感与历史使命感。通过学习少年当自强的主题，使学生能够：

1.理解自强精神的内涵，形成自我激励、积极进取的人生态度；

2.培养面对困难与挑战时的勇气和毅力，增强解决问题的能力；

3.认识到个人成长对社会发展的重要性，提升责任担当意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-自强精神的内涵与价值：讲解自强精神的定义，强调其在个人成长和未来发展中的重要性。

-自强品质的培养方法：介绍如何通过日常学习、生活实践等方面培养自强品质，如设定目标、克服困难、自我激励等。

-个人责任与社会担当：阐述个人自强对社会发展的积极影响，强调在集体中承担责任、发挥作用的必要性。

举例：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解成功人士如何通过自强精神实现人生价值，以及他们在社会中所承担的责任和作出的贡献。

2.教学难点

-理解自强的内涵：学生可能对自强精神的理解较为肤浅，需要通过具体案例、名人事迹等深入剖析。

-自我激励与目标设定：指导学生如何为自己设定合理的目标，并学会在遇到挫折时进行自我激励，这是学生容易感到困惑的地方。

-自强与团队合作：在强调个人自强的同时，引导学生理解自强与团队合作之间的关系，克服个人主义，学会在集体中成长。

举例：针对自我激励与目标设定的难点，教师可以设计一个“我的目标计划”活动，让学生在实践中学会如何设定短期和长期目标，并采取有效方法克服困难。同时，通过团队合作的游戏或任务，让学生体验在集体中发挥个人自强品质的重要性，从而突破自强与团队合作之间的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

1)讲授法：通过生动的语言和案例，向学生讲解自强精神的内涵、价值以及培养方法，使学生系统掌握理论知识。

2)讨论法：组织学生针对自强主题展开小组讨论，分享个人观点和经验，激发学生思考，提高课堂参与度。

3)实践法：设计实践活动，如设定目标、克服困难的游戏或任务，让学生在实践中体会自强的过程，培养自我挑战和解决问题的能力。

2.教学手段

1)多媒体设备：运用多媒体课件、视频等展示名人事迹、自强案例，让学生更直观地理解自强精神的内涵。

2)教学软件：利用教学软件开展课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生参与度和教学效果。

3)网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，加深对自强精神的理解和认识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“少年当自强”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你理解的自强是什么？”“你能举例说明自强的重要性吗？”，激发学生思考，为课堂学习自强精神做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习自强精神的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“少年的担当”内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对责任担当的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自强精神的定义、价值和培养方法，结合实例帮助学生理解。突出自强重点，强调自强难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何培养自强精神”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对自强知识点进行梳理和总结。强调自强的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：