吉林省德惠市第七中学七年级地理上册 1.2 地球的运动教案 （新版）新人教版.docx

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册1.2地球的运动教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中地理——地球的运动

2.教学年级和班级：吉林省德惠市第七中学七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解地球自转和公转的基本概念，掌握地球运动的相关知识。

2.培养学生的空间思维能力，能够通过地球仪等工具演示地球的运动。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过地球的运动解释日出日落、四季变换等现象。

4.培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，激发学生对地球运动奥秘的探索欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经了解了地球的基本概念，如地球的形状、大小等。同时，学生可能也已经学习了如何使用地球仪等工具，对地理空间有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，地理学科可能充满新鲜感，他们对探索地球的运动等现象可能充满好奇。在学习能力方面，学生可能需要通过具体的实例和模型来更好地理解和掌握地球运动的概念。在学习风格上，可能有一部分学生喜欢通过视觉学习，有一部分学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地球的运动时，可能会遇到一些困难，如地球自转和公转的区分，地球运动产生的地理现象的理解等。此外，学生可能对地球仪等工具的使用不够熟练，需要老师在课堂上进行指导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《吉林省德惠市第七中学七年级地理上册》教科书，以及与本节课内容相关的学习资料。

2.辅助材料：准备一系列与地球运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。包括地球自转和公转的示意图、地球仪图片、地球运动产生的地理现象的图片等。

3.实验器材：准备地球仪模型若干，用于学生动手操作和观察地球的运动。同时，准备一些小道具，如地球仪上的标记贴纸，用于标记地球的极点、赤道等重要地理位置。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组分配一个地球仪模型，以便进行分组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，用于展示和解释地球运动的相关知识点。同时，确保每个学生都能清晰地看到黑板上的内容。

6.互动环节：准备一些与地球运动相关的问题和案例，用于引导学生进行思考和讨论，以提高他们的参与度和积极性。

7.作业布置：准备一份与本节课内容相关的作业，用于巩固学生所学的知识，并在下一节课进行作业反馈和讲解。

8.教学课件：制作一份详细的教学课件，包含地球运动的基本概念、示意图、实验操作步骤等内容，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球的运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过太阳的升起和落下？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球自转和公转的基本概念。地球自转是指地球在自身轴线上的旋转，它产生了昼夜交替的现象。地球公转是指地球围绕太阳的运动，它产生了四季变换和昼夜长短的变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过地球公转的运动，我们可以解释为什么北半球的冬季是南半球的夏季。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球自转和公转这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球运动相关的实际问题。例如，讨论地球自转和公转对生活的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球自转和公转的基本原理。例如，我们可以使用地球仪模型来模拟地球的自转和公转。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地球运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5