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中学地理教材中海洋教育内容研究--以人教版和湘教版为例的开题报告
一、研究背景
随着世界人口的增长和经济的发展，人类对地球资源的争夺愈加激烈，海洋作为地球的一个重要组成部分，正在受到越来越多的关注。海洋资源的开发利用以及海洋环境保护已经成为国际社会和各国政府的重要议题。因此，加强青少年海洋教育意义重大。
在中学阶段，地理科学作为一门综合性学科，需要考虑到海洋对地球的影响，并在教材中加强海洋教育的内容。通过在中学地理教材中加强海洋教育的内容，可以增强学生对海洋的认识和了解，提高其保护海洋环境和资源利用的意识，进而培养其海洋意识和保护意识，为未来的海洋事业做出贡献。
二、研究目的
本研究以人教版和湘教版中学地理教材为例，从海洋教育的内容、教学方法等方面进行研究，旨在探究：
1.人教版和湘教版中学地理教材中海洋教育的内容及相关知识点分布情况。
2.人教版和湘教版中学地理教材中海洋教育的教学方法，包括课程设计、课堂实施等方面的比较和分析。
3.对比两种版本的教材，发现差异性，并对教材中存在的问题进行探讨和分析，提出改进教材中海洋教育内容的建议。
三、研究方法
1.文献资料法：对国内外有关海洋教育、中学地理教育、教材编写等方面的相关文献资料进行收集、整理、分析和归纳。
2.问卷调查法：通过问卷调查的方式了解学生对海洋教育的认知情况，同时也了解教师对海洋教育的重视程度及相关教学方法的运用情况。
3.对比分析法：通过对比人教版和湘教版中学地理教材中海洋教育的内容、知识点、教学方法等方面的差异进行分析和探讨。
四、研究内容和进度安排
1.研究内容
（1）海洋教育的意义和目的
（2）人教版和湘教版中学地理教材中海洋教育的内容和相关知识点分布情况
（3）人教版和湘教版中学地理教材中海洋教育的教学方法比较
（4）对比分析两种版本的教材，发现差异性并提出建议
2.进度安排
第一阶段：收集文献资料，分析海洋教育和中学地理教育的发展历程、相关政策和教材编写的思路。
第二阶段：对人教版和湘教版中学地理教材的海洋教育内容进行深入分析和比较。
第三阶段：通过问卷调查法了解学生对海洋教育的认知，教师对海洋教育的重视程度以及教学方法的运用情况。
第四阶段：对比分析两种版本的教材中海洋教育的不同点，发现问题并提出改进建议。
五、预期成果
通过本研究，可以对人教版和湘教版中学地理教材中的海洋教育进行全面系统的分析和研究，揭示教材中存在的问题，并提出改进建议，为中学地理教育中的海洋教育提供一定的启示和借鉴。同时，也可以为今后深入推进海洋教育提供一些思路和建议。
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