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幼儿园师德师风考核方案及评分标准

一、考核目的

为加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍整体素质，确保幼儿在健康、和谐的环境中成长，特制定本考核方案及评分标准。

二、考核原则

1.公平公正：对所有教师一视同仁，严格按照评分标准进行考核。

2.客观真实：以事实为依据，全面、客观地评价教师的师德师风表现。

3.动态管理：定期对教师进行师德师风考核，及时发现问题，督促整改。

三、考核内容

1.爱岗敬业：忠诚于教育事业，遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长。

2.教书育人：遵循幼儿教育规律，注重培养幼儿良好品行，提高幼儿综合素质。

3.尊重幼儿：关爱幼儿，尊重幼儿人格，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。

4.家园合作：主动与家长沟通，积极宣传科学育儿知识，共同促进幼儿健康成长。

5.师德表现：严于律己，为人师表，言行举止文明，树立良好的师德形象。

四、评分标准

1.爱岗敬业（20分）

-认真履行岗位职责，积极参加教育教学活动，满分20分；

-未认真履行岗位职责，缺席教育教学活动，每次扣2分。

2.教书育人（20分）

-关注幼儿品行培养，教育方法得当，满分20分；

-忽视幼儿品行培养，教育方法简单粗暴，每次扣2分。

3.尊重幼儿（20分）

-尊重幼儿人格，关注幼儿个体差异，满分20分；

-侮辱幼儿人格，歧视幼儿，每次扣5分。

4.家园合作（20分）

-主动与家长沟通，积极宣传科学育儿知识，满分20分；

-缺乏与家长沟通，对家长意见置之不理，每次扣2分。

5.师德表现（20分）

-严于律己，为人师表，树立良好师德形象，满分20分；

-违反师德规范，造成不良影响，每次扣5分。

五、考核流程

1.自评：教师根据考核内容进行自我评价，提交书面自评报告。

2.互评：教师之间相互评价，填写评价表。

3.幼儿园评价：幼儿园组织相关人员对教师进行评价。

4.综合评价：结合自评、互评和幼儿园评价，计算出教师师德师风考核总分。

5.公示：将考核结果进行公示，接受教师和家长的监督。

六、考核结果运用

1.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。

2.对考核不合格的教师，给予警告、记过等处分，情节严重者，依法依规处理。

3.对考核优秀的教师，给予表彰和奖励，充分发挥榜样引领作用。

七、考核周期

1.师德师风考核每学期进行一次，分别在每学期末进行。

2.对于特殊情况，如教师师德师风出现问题，可随时进行专项考核。

八、考核组织

1.成立由园长担任组长的师德师风考核小组，负责考核工作的组织实施。

2.考核小组成员应由幼儿园管理人员、教师代表、家长代表等组成，确保考核的全面性和公正性。

九、考核方法

1.采用定量与定性相结合的考核方法，以评分标准为基础，进行量化评分。

2.结合教师日常工作表现、教育教学成果、家长满意度调查等多种方式进行综合评定。

3.考核过程中，应注重证据收集，确保考核结果的真实性和准确性。

十、整改与反馈

1.对于考核中发现的问题，教师应认真进行整改，并在规定时间内提交整改报告。

2.考核小组应对教师的整改情况进行跟踪指导，确保整改措施落实到位。

3.考核结果应及时反馈给教师本人，保障教师的知情权和申诉权。

十一、申诉与监督

1.教师对考核结果有异议的，可在收到考核结果之日起5个工作日内向考核小组提出申诉。

2.考核小组应在收到申诉后10个工作日内完成复核，并将处理结果告知申诉人。

3.申诉期间，考核结果暂不执行。

十二、培训与提升

1.幼儿园应定期组织师德师风培训，提高教师的师德素养和教育教学能力。

2.鼓励教师参加各类师德师风研讨会、讲座等活动，不断提升自身综合素质。

3.建立师德师风建设长效机制，将师德师风建设纳入教师职业生涯发展规划。

十三、激励机制

1.对于师德师风考核优秀的教师，给予一定的精神和物质奖励。

2.建立师德师风榜样选拔机制，充分发挥优秀教师的示范引领作用。

3.将师德师风考核结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。

十四、责任追究

1.对于师德师风考核不达标或存在严重问题的教师，幼儿园应依法依规追究其责任。

2.对于纵容、包庇教师违反师德师风行为的管理人员，应严肃查处，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。

3.建立健全责任追究制度，确保师德师风考核的严肃性和权威性。

十五、档案管理

1.教师的师德师风考核结果应作为其个人档案的重要内容，由幼儿园人事部门负责归档管理。

2.考核档案应真实、完整、规范，确保能够反映教师师德师风的实际情况。

3.教师调离或离职时，其师德师风考核档案应随其他人事档案一并转移。

十六、宣传与教育

1.幼儿园应通过多种渠道，加大对师德师风建设的宣传力度，提高全体教师对师德师风重