中班语言教案.docx

【热门】中班语言教案

一、教学内容

本节课选自《中班语言》教材，第三章“有趣的寓言故事”一节。详细内容包括寓言故事的定义、特点及其作用，通过学习《乌鸦和狐狸》、《蚂蚁和鸽子》两个寓言故事，让学生掌握故事情节，理解寓意，并学会运用寓言故事传达道理。

二、教学目标

1.知识目标：让学生了解寓言故事的基本特点，掌握《乌鸦和狐狸》、《蚂蚁和鸽子》两个故事的内容及寓意。

2.能力目标：培养学生倾听、表达、思考的能力，学会运用寓言故事传达道理。

3.情感目标：激发学生对寓言故事的兴趣，提高学生的道德品质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并运用寓言故事传达道理。

教学重点：掌握寓言故事的特点，了解《乌鸦和狐狸》、《蚂蚁和鸽子》两个故事的内容及寓意。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体播放《乌鸦和狐狸》动画片，引导学生关注故事情节，引发学生对寓言故事的兴趣。

2.讲解寓言故事的特点及作用（10分钟）

结合教材，讲解寓言故事的特点、作用，让学生对寓言故事有更深入的了解。

3.课文学习（15分钟）

（1）学习《乌鸦和狐狸》

a.学生自读课文，了解故事情节。

b.教师提问，检查学生对故事的理解。

c.讲解寓意，引导学生学会运用寓言故事传达道理。

（2）学习《蚂蚁和鸽子》

a.学生自读课文，了解故事情节。

b.教师提问，检查学生对故事的理解。

c.讲解寓意，巩固所学知识。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组讨论，选择一个寓言故事，讨论其寓意，并分享给全班同学。

教师对学生的讨论进行点评，强调寓言故事的学习重点和难点。

六、板书设计

1.板书寓言故事的特点、作用。

2.板书《乌鸦和狐狸》、《蚂蚁和鸽子》的故事情节及寓意。

七、作业设计

1.作业题目：请从生活中选取一个例子，编写一则寓言故事，并说明其寓意。

答案示例：

寓言故事：小兔子和大象

内容：小兔子和大象一起玩耍，小兔子嘲笑大象不会跳绳。后来，大象在河边救了小兔子一命，小兔子明白了不能以自己的优点嘲笑别人的缺点。

寓意：每个人都有自己的优点和不足，不要拿自己的优点去嘲笑别人的缺点。

2.作业要求：字迹工整，故事情节完整，寓意明确。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对寓言故事的学习兴趣较高，能积极参与讨论，但在编写寓言故事方面还有待提高。

2.拓展延伸：鼓励学生在课外阅读更多的寓言故事，提高自己的语言表达能力，学会运用寓言故事传达道理。

重点和难点解析

1.教学难点：理解并运用寓言故事传达道理。

2.实践情景引入：利用多媒体播放动画片，引发学生对寓言故事的兴趣。

3.课文学习：讲解《乌鸦和狐狸》、《蚂蚁和鸽子》两个故事的寓意。

4.随堂练习：学生分组讨论，选择一个寓言故事，讨论其寓意。

5.作业设计：编写一则寓言故事，并说明其寓意。

一、教学难点解析

1.在讲解寓言故事时，通过生动的语言、形象的动作，让学生感受到故事中角色的情感变化，从而更容易理解寓意。

2.设置实际案例，让学生将寓言故事与生活实际相结合，学会运用寓言故事解决生活中的问题。

3.课后拓展，鼓励学生阅读更多寓言故事，提高自己的理解能力和表达能力。

二、实践情景引入解析

1.选择富有教育意义、趣味性强的寓言故事动画片，确保学生观看后能产生共鸣。

2.在播放动画片时，教师可适时暂停，引导学生关注故事情节，让学生预测故事的发展，提高学生的参与度。

3.通过提问方式，了解学生对寓言故事的理解程度，为后续教学做好铺垫。

三、课文学习解析

1.采用问答式教学，引导学生主动思考故事背后的道理。

2.通过角色扮演、情景再现等方式，让学生深入体会故事中角色的心理变化，从而更好地理解寓意。

四、随堂练习解析

1.分组讨论，确保每个学生都有机会发表自己的观点，提高学生的合作能力。

2.教师巡回指导，针对学生的讨论情况，给予及时反馈，帮助学生解决问题。

3.鼓励学生分享自己的观点，提高学生的表达能力和自信心。

五、作业设计解析

1.作业要求故事情节完整、寓意明确，以培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

2.教师在批改作业时，关注学生故事情节的构思、语言表达等方面，给予针对性评价。

3.选取优秀作业进行展示，激发学生的学习积极性，提高学生的创作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解寓言故事时，注意语调的抑扬顿挫，通过声音的变化吸引学生的注意力。

2.语气亲切、和蔼，使学生感受到教师的关爱，提高学生的学习积极性