中班语言教案《妈妈的爱》.docx

中班语言教案《妈妈的爱》精选

一、教学内容

本节课选自中班语言教材第四章《家的温暖》，详细内容为“妈妈的爱”。通过该章节的学习，让幼儿感受妈妈的无私关爱，学会表达对妈妈的爱。

二、教学目标

1.让幼儿理解“妈妈的爱”这一主题，懂得感恩妈妈的付出。

2.培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语和句子描述妈妈的爱。

3.培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的细节，发现妈妈的关爱。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用语言表达对妈妈的爱。

教学重点：让幼儿感受妈妈的爱，培养感恩意识。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、故事书、妈妈的照片、爱心贴纸。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并讲述妈妈的外貌特征。

教师提问：“你们知道妈妈每天都在做什么吗？”引导幼儿思考并回答。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲述故事《妈妈的爱》，引导幼儿关注故事中妈妈的无私关爱。

教师通过PPT展示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片内容。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出妈妈的样子，并标注妈妈的关爱之处。

教师巡回指导，帮助幼儿表达对妈妈的感谢。

4.小组讨论（5分钟）

教师组织幼儿分成小组，讨论如何表达对妈妈的爱。

教师提问：“你们以后要怎么回报妈妈的爱呢？”引导幼儿思考并回答。

六、板书设计

1.板书妈妈的爱

2.板书内容：

故事梗概

妈妈的关爱之处

幼儿作品展示

七、作业设计

1.作业题目：画出妈妈的爱

请幼儿回家后，观察妈妈的一举一动，画出妈妈的爱。

作业要求：用彩笔画出妈妈的样子，用文字或符号标注妈妈的关爱之处。

2.答案：

幼儿作品，如：妈妈为我做饭、妈妈陪我玩游戏等。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿学会感恩。

环境创设：在班级环境中布置“妈妈的爱”主题墙，展示幼儿作品，增强幼儿的感恩意识。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿学会用语言表达对妈妈的爱。

2.实践情景引入：引导幼儿观察并讲述妈妈的外貌特征。

3.例题讲解：通过故事和图片让幼儿感受妈妈的爱。

4.随堂练习：指导幼儿画出妈妈的样子，标注妈妈的关爱之处。

5.作业设计：观察妈妈的一举一动，用画和文字表达对妈妈的爱。

详细补充和说明：

1.教学难点解析

教师应通过多种方式引导幼儿表达对妈妈的爱，如：组织讨论、分享感受、创编故事等。

教师在课堂中应注重语言表达的引导，如：“你觉得妈妈哪里对你最好？”“你想要对妈妈说什么？”等问题，激发幼儿的表达欲望。

教师可以借助肢体语言、表情等非言语手段，帮助幼儿更好地理解情感表达。

2.实践情景引入解析

教师应选择具有代表性的妈妈照片，以便幼儿观察和描述。

教师在引导幼儿观察妈妈的外貌特征时，可提出具体问题，如：“妈妈的眼睛是什么形状的？”“妈妈的脸上有什么特别的地方？”

教师应鼓励幼儿用自己的语言描述妈妈，培养语言表达能力。

3.例题讲解解析

教师在讲述故事《妈妈的爱》时，应注意语速、语调、表情等，以增强故事的感染力。

教师通过PPT展示故事中的图片，可以让幼儿观察并讲述图片中的内容，引导幼儿关注妈妈的无私关爱。

教师可针对故事中的关键情节提问，如：“妈妈为什么要这样做？”“你是怎么感受到妈妈的爱？”等，引导幼儿思考和回答。

4.随堂练习解析

教师在发放画纸、彩笔等材料时，应说明绘画要求，如：画出妈妈的样子、标注妈妈的关爱之处等。

教师在巡回指导过程中，应关注幼儿的表达需求，及时给予鼓励和指导。

教师可以组织幼儿相互欣赏作品，增进彼此的了解和交流。

5.作业设计解析

教师应明确作业要求，让幼儿明确观察妈妈的一举一动，并将其用画和文字表达出来。

教师在批改作业时，应关注幼儿的表达方式和内容，了解幼儿对妈妈爱的理解程度。

教师可以针对作业情况，给予家长反馈，促进家园共育，共同关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲故事时，注意语速适中，语调富有感情，以吸引幼儿的注意力。

2.与幼儿交流时，使用温柔、亲切的语气，让幼儿感受到关爱。

二、时间分配

1.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.在课堂提问环节，控制提问时间，避免过长或过短，确保幼儿有足够时间思考。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和