中班，有用的水，教案.docx

中班，有用的水，教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“有用的水”。通过该章节的学习，让幼儿了解水在日常生活中的重要作用，培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

二、教学目标

1.让幼儿知道水在日常生活中的重要作用，了解节约用水的重要性。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3.培养幼儿爱护水资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解水资源的有限性和节约用水的重要性。

2.教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备

1.教具：水桶、水杯、图片、视频等。

2.学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的用途。

邀请幼儿分享生活中节约用水的小窍门。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过图片、视频等形式，展示水在生活中的重要作用。

讲解节约用水的方法，引导幼儿思考如何爱护水资源。

3.随堂练习（5分钟）

让幼儿分组讨论，每组想出一个节约用水的好办法，并进行分享。

教师点评，给予鼓励和指导。

4.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.板书有用的水

2.板书内容：

水的作用：生活用水、农业用水、工业用水等

节约用水：关闭水龙头、一水多用、使用节水设备等

爱护水资源：保护水源、减少污染、合理利用等

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的节约用水标志，并简要说明寓意。

2.答案示例：画出一个水滴，水滴里有一个笑脸，寓意节约用水，让地球更美好。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解水的重要性和节约用水的意义。但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和互动，提高课堂氛围。

2.拓展延伸：

组织一次实地考察活动，带领幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。

开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一个节约用水的实践项目，并在课堂上分享成果。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解水资源的有限性和节约用水的重要性。

2.实践情景引入：如何有效地引导幼儿观察和思考水在日常生活中的用途。

3.例题讲解：如何通过生动形象的方式让幼儿理解和掌握节约用水的方法。

4.随堂练习：确保幼儿能积极参与，提高观察、思考、表达的能力。

5.板书设计：如何简洁明了地呈现课程重点，便于幼儿理解和记忆。

6.作业设计：如何让作业既有趣又有教育意义，引导幼儿将所学运用到实际生活中。

一、教学难点解析

1.使用图表和数据展示我国水资源状况，让幼儿直观地感受到水资源的有限性。

2.通过故事、案例等形式，讲述因水资源浪费和污染导致的生活困扰，让幼儿认识到节约用水的重要性。

3.邀请幼儿分享家庭中的节约用水经验，引导他们从生活小事做起，养成节约用水的良好习惯。

二、实践情景引入解析

1.创设生活场景，如洗手、浇花、洗车等，让幼儿观察并说出这些场景中水的作用。

2.提出问题，如“如果没有水，我们的生活会有哪些影响？”引导幼儿思考水的重要性。

3.鼓励幼儿相互交流，分享生活中遇到的节约用水的小窍门。

三、例题讲解解析

1.使用图片、视频等形式展示节约用水的小技巧，如关闭水龙头、一水多用等。

2.结合实际生活场景，讲解节水方法，让幼儿知道如何在生活中做到节约用水。

3.通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考如何将所学节约用水方法运用到实际生活中。

四、随堂练习解析

1.分组讨论，让幼儿在小组内充分发表意见，提高他们的表达能力。

2.鼓励幼儿分享自己的想法，培养他们的自信心和勇气。

3.教师给予及时反馈，针对每个小组的表现进行点评，提出改进意见。

五、板书设计解析

1.使用大字体，突出关键词汇，如“水的作用”、“节约用水”、“爱护水资源”等。

2.配以生动形象的插图，帮助幼儿理解和记忆。

3.设计简洁的布局，便于幼儿跟随教师讲解的思路。

六、作业设计解析

1.设计富有创意的作业题目，如“我心中的节约用水标志”，激发幼儿的想象力和创作欲望。

2.作业要求明确，让幼儿知道需要完成的具体任务。

3.提供答案示例，引导幼儿思考和创作，将所学知识运用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.注意抑扬顿挫，强调重点内容时提高音量，增强语气。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保留有足够时间进行后续讲解和练习。

2.例题讲解环节控制在10分钟内，避免过于冗长，导致幼