1.4 5以内的加法（教学课件）-一年级上册数学（北京版2024秋）.pptx

5以内数的认识和加、减法第4课时5以内的加法北京版2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

感受用数学方法解决简单的实际问题的过程，积极主动参与数学学习，增强自信心，激发学习数学的兴趣。通过学习和运用实践，理解加法的含义，掌握5以内加法的计算方法，拓展思维，初步培养观察、判断、推理能力和语言表达能力。初步体会加法的意义，认识“+”，会读、写加法算式，能够正确计算5以内的加法。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养理解加法的含义，正确计算5以内的加法。学习重点Learnthekeypoints能够观察现实情境图，口述题意，列出算式，并理解其思维过程。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，初步感受用数学方法解决简单的实际问题，将数学学习与实际生活相结合。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

仔细观察，根据图片回想学过的数学知识，一起来说一说。

同学们能从图中找到哪些数学信息呢？

探究新知Explorenewknowledge03

摆一摆，数一数221234一共有4只小鸟。点数法：把需要合在一起的数摆出来，放在一起，按顺序一个一个数出来。4

加法的意义像这样，把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。224

表示合起来的意思。认识“+”及加法算式2242＋2＝4读作：2加2等于4

数一数，算一算接数法：在一个数的基础上接着往下数，数到几，就有几个。2234一共有4只小鸟。

还有什么方法呢？数的组成法：根据图示，利用数的组成来计算。一共有4只小鸟。22224

课堂检测Classroomtesting04

1.想一想，填一填（用不同的方法思考）。144255

2.说一说，连一连。

3.看图和算式，说一说。

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获加法的意义：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。5以内加法的计算方法：点数法：把需要合在一起的数摆出来，放在一起，按顺序一个一个数出来。接数法：在一个数的基础上接着往下数，数到几，就有几个。数的组成法：根据图示，利用数的组成来计算。

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课后作业Assignhomework06

完成课本第25、26页“练一练”.