中班美术教案风车.docx

中班美术教案风车(精选

一、教学内容

本节课的教学内容选自《幼儿美术教育与活动指导》第四章“有趣的动植物”，详细内容为“风车”的制作。通过本节课的学习，幼儿将了解风车的结构特点，掌握制作风车的方法，培养观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解风车的结构特点，知道风车是如何转动的。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点

难点：风车各部件的剪裁和组合。

重点：风车结构的认识，制作方法的掌握。

四、教具与学具准备

教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示风车模型，引导幼儿观察风车的结构特点，让幼儿了解风车是如何转动的。

2.讲解制作方法（10分钟）

（1）分发彩纸，讲解风车各部件的剪裁方法。

（2）示范风车的组合过程，让幼儿了解风车的制作步骤。

3.幼儿动手制作（10分钟）

（1）幼儿按照教师的要求剪裁风车各部件。

4.随堂练习（5分钟）

教师检查幼儿制作的风车，针对出现的问题进行指导。

5.展示评价（5分钟）

（1）让幼儿展示自己制作的风车。

（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.风车的结构：中心轴、叶片、支架。

2.风车的制作步骤：剪裁、组合。

七、作业设计

1.作业题目：制作一个属于自己的风车。

2.答案：参照课堂讲解的制作方法，完成风车的制作。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果较好，幼儿对风车的结构特点有了清晰的认识，制作过程中也表现出较高的兴趣。但在组合环节，部分幼儿仍需加强指导。

2.拓展延伸：

（1）让幼儿了解风车在其他国家的应用，如荷兰的风车村。

（2）引导幼儿思考：如何让风车转动得更快？鼓励幼儿进行探索和尝试。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、讲解制作方法、幼儿动手制作、随堂练习和展示评价。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

难点：风车各部件的剪裁和组合。

补充说明：剪裁和组合是风车制作过程中的关键步骤，涉及到幼儿的动手能力和观察能力。教师应在此环节加强对幼儿的个别指导，确保每个幼儿都能掌握剪裁和组合的方法。

重点：风车结构的认识，制作方法的掌握。

补充说明：风车结构是本节课的核心内容，教师应通过生动的讲解和示范，让幼儿对风车的结构有清晰的认识。同时，重视制作方法的传授，使幼儿能独立完成风车的制作。

二、教具与学具的准备

补充说明：教具和学具的准备是教学顺利进行的基础。教师应提前检查教具和学具的数量和质量，确保每个幼儿在课堂上有足够的材料进行实践操作。

三、教学过程中的重点细节

1.实践情景引入：通过展示风车模型，激发幼儿的学习兴趣，为后续教学奠定基础。

补充说明：教师在此环节应注意观察幼儿的反应，引导幼儿主动发现风车的结构特点，从而提高幼儿的观察力。

2.讲解制作方法：详细讲解风车各部件的剪裁方法和组合过程，使幼儿掌握制作方法。

补充说明：教师在此环节应语言简练、步骤清晰，以便幼儿理解和模仿。对于较难的部分，教师可进行多次示范，确保幼儿掌握。

3.幼儿动手制作：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

补充说明：教师在此环节应鼓励幼儿独立完成制作任务，培养其动手能力。同时，注意观察每个幼儿的操作，针对不同问题给予个别指导。

4.随堂练习：检查幼儿制作的风车，针对问题进行指导。

补充说明：此环节有助于巩固幼儿所学知识，教师应认真检查每个幼儿的作品，发现共性问题并进行讲解，提高幼儿的制作水平。

5.展示评价：让幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和表扬。

补充说明：展示评价环节可提高幼儿的自信心和积极性。教师应关注每个幼儿的进步，给予充分的肯定和鼓励。

四、作业设计

补充说明：作业设计应具有针对性和实用性，让幼儿在课后巩固所学知识。教师应确保作业难度适中，使幼儿能够在家长的帮助下独立完成。

五、课后反思及拓展延伸

补充说明：教师可通过与同事交流、查阅资料等方式，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更优质的教学。

2.拓展延伸：

（1）了解风车在其他国家的应用，拓宽幼儿的视野。

补充说明：教师可通过图片、视频等形式，让幼儿了解风车在不同国家的应用，提高幼儿对风车的兴趣。

（2）引导幼儿思考如何让风车转动得更快，培养幼儿的探索精神。

补充说明：教师可组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿提出自己的想法，从而培养幼儿的创新能力。同时，教师可适时给予提示，帮助幼儿找到解决问题的方法。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要简练、清晰，语调要亲切、生