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中班语言教案逃家的小兔教案及教学反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言领域教材》第三章第三节，内容为《逃家的小兔》。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和句型；通过故事，培养幼儿的安全意识和自我保护意识；引导幼儿感受母爱的伟大和家的温暖。

二、教学目标

1.能够理解故事《逃家的小兔》的主要情节，掌握故事中的新词和句型。

2.培养幼儿的安全意识和自我保护意识，学会在遇到危险时寻求帮助。

3.感受母爱的伟大和家的温暖，激发幼儿对家的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中的情感，培养安全意识和自我保护意识。

教学重点：掌握故事情节，学习新词和句型。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、故事卡片、小兔子玩偶、录音机。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小兔子玩偶，模拟小兔子逃家的情景，引导幼儿关注故事主题。

2.讲解故事（10分钟）

播放故事录音，引导幼儿跟随故事情节发展，学习新词和句型。

3.例题讲解（5分钟）

结合挂图，讲解故事中的关键情节，帮助幼儿理解故事内容。

4.随堂练习（5分钟）

分组讨论：故事中，小兔子为什么要逃家？它为什么又回到了家？

每组派代表回答，教师点评。

5.小结（5分钟）

强调安全意识和自我保护意识的重要性，引导幼儿学会在遇到危险时寻求帮助。

6.创作环节（10分钟）

画一画：画一幅关于小兔子逃家的画，要求用到故事中的新词和句型。

7.展示与评价（5分钟）

每个幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师点评。

六、板书设计

1.故事《逃家的小兔》

2.关键词：逃家、母爱、安全意识、自我保护

3.句型：妈妈，我害怕……

七、作业设计

1.作业题目：用故事中的新词和句型，编写一段关于小兔子逃家的对话。

答案示例：

小兔子：妈妈，我害怕，我不想逃家了。

兔妈妈：别怕，孩子，妈妈会保护你的。

2.作业要求：回家后，与家长共同完成作业，家长辅助幼儿进行编写。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事情节的理解程度，以及安全意识和自我保护意识的培养情况。

2.拓展延伸：

（1）让幼儿续编故事，想象小兔子回到家后会发生什么。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。

重点和难点解析

1.教学难点：理解故事中的情感，培养安全意识和自我保护意识。

2.实践情景引入：利用小兔子玩偶，模拟小兔子逃家的情景。

3.例题讲解：结合挂图，讲解故事中的关键情节。

4.作业设计：编写一段关于小兔子逃家的对话。

一、教学难点解析

1.通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事中小兔子和兔妈妈之间的情感变化。

2.强调兔妈妈对小兔子的关爱和保护，让幼儿感受到母爱的伟大。

3.分析小兔子在逃家过程中，从恐惧到勇敢的心理变化，培养幼儿面对困难时勇敢、坚强的品质。

二、实践情景引入解析

1.教师手持小兔子玩偶，模拟小兔子在森林中迷路的情景，引导幼儿关注故事主题。

2.用生动的语言和表情，表现出小兔子害怕、无助的情感，让幼儿产生共鸣。

3.邀请幼儿参与表演，亲身体验小兔子逃家的过程，增强他们对故事情节的理解。

三、例题讲解解析

1.教师结合挂图，详细讲解故事中的关键情节，如小兔子逃家、兔妈妈寻找等。

2.通过提问、引导幼儿观察挂图，让幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察能力。

3.针对故事中的新词和句型，进行解释和示范，帮助幼儿掌握并运用到实际情境中。

四、作业设计解析

1.设计具有趣味性和挑战性的作业题目，让幼儿在编写对话的过程中，运用所学的新词和句型。

2.家长辅助幼儿完成作业，既能增进亲子关系，又能让家长了解幼儿的学习进度。

3.教师在批改作业时，关注幼儿的语言表达能力和情感理解能力，及时给予反馈和指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解故事时，运用丰富的表情和变化的语调，增强故事的吸引力。

2.在提问和引导幼儿思考时，使用亲切、鼓励的语言，激发幼儿的积极性。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保吸引幼儿注意力的同时，留有足够时间进行后续教学。

2.讲解故事和例题讲解环节各分配10分钟，保证幼儿充分理解故事内容。

3.创作环节和展示评价环节各分配10分钟，让幼儿有足够的时间进行创作和展示。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和引导性的问题，鼓励幼儿积极思考。

2.根据幼儿的回答，适时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

3.注意提问的顺序和难度，由浅入深，让幼儿逐步深入理解故事。

四、情景导入

1.利用小兔子玩偶和生动的语言，创设有趣的故事情境，吸引幼儿关注。

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