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中班美术活动教案长高了教案附教学反思

一、教学内容

本节课选自中班美术教材第四章《形状与空间》，详细内容为“长高了”主题活动。通过观察、体验和创作，引导幼儿感知物体因观察角度不同而产生的视觉变化，运用绘画表现自己长高的情景。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握物体因观察角度不同而产生的视觉变化。

2.培养幼儿运用绘画表现自己长高的能力，提高他们的想象力、创造力和审美能力。

3.培养幼儿与他人分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会观察物体，感知视觉变化，运用绘画表现自己长高的情景。

难点：引导幼儿运用不同的观察角度，创作出富有创意的长高画作。

四、教具与学具准备

1.教具：长高的人物图片、画纸、画笔、调色板、水彩颜料等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示长高的人物图片，引导幼儿观察，讨论图片中的人物是如何长高的。

邀请幼儿分享自己长高的经历，激发他们的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师以图片为例，讲解物体因观察角度不同而产生的视觉变化。

引导幼儿运用不同的观察角度，创作出富有创意的长高画作。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿根据教师讲解的方法，进行绘画练习。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4.分组讨论与合作（10分钟）

幼儿分成若干小组，讨论并合作完成一幅长高主题的画作。

教师观察各小组的合作情况，给予鼓励和建议。

5.展示与评价（5分钟）

各小组展示自己的作品，教师引导幼儿互相评价、点赞。

教师对每组作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。

六、板书设计

1.板书长高了

2.板书内容：

物体因观察角度不同而产生的视觉变化

绘画表现自己长高的情景

分组讨论与合作

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们运用今天所学的观察方法和绘画技巧，创作一幅表现自己长高的画作。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿掌握了观察方法和绘画技巧。在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，提高他们的绘画能力。

2.拓展延伸：

家园共育：请家长协助幼儿完成作业，关注他们的绘画兴趣和创作过程。

环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，激发他们的自豪感和绘画热情。

活动延伸：组织一次以“长高了”为主题的作品展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观，增进交流与互动。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入

3.例题讲解的深度和易懂性

4.分组讨论与合作的教学指导

5.作业设计的针对性与答案的开放性

6.课后反思与拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定需精准把握幼儿的认知发展水平和学习需求。在“长高了”这一主题中，重点应放在观察方法与绘画技巧的结合应用上。难点则是如何引导幼儿从不同角度观察，并将这种观察转化为富有创意的绘画表达。

1.教师需通过生动的实例，让幼儿理解视觉变化的原理，如使用玩具或实物，通过移动位置，展示同一物体在不同角度下的变化。

2.对于绘画技巧的教授，应注重基础线条、形状的绘制，同时鼓励幼儿发挥想象，添加个性化的元素。

二、实践情景引入

1.教师应选择与幼儿生活紧密相关且易于理解的情景，如成长照片、植物生长过程等。

2.通过提问和分享的方式，让幼儿从自己的经验出发，感受“长高”这一变化，从而引出本节课的主题。

三、例题讲解的深度和易懂性

1.教师应以简洁明了的语言讲解，配合直观的图像演示，让幼儿更容易理解。

2.讲解过程中，注重与幼儿的互动，观察他们的反应，及时调整讲解深度和方式。

四、分组讨论与合作的教学指导

1.教师应根据幼儿的能力和性格进行合理分组，确保每个小组都能顺利进行讨论与合作。

2.在讨论过程中，教师应适时介入，引导幼儿展开思考，避免讨论偏离主题。

五、作业设计的针对性与答案的开放性

1.作业题目应紧扣教学目标，引导幼儿将所学知识应用到实际操作中。

2.答案不应局限于一种形式，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性化的作品。

六、课后反思与拓展延伸的实际操作

课后反思与拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：

1.教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。

2.拓展延伸活动应注重实际操作，如家园共育、环境创设等，使幼儿在更广泛的领域内得到锻炼和提升。

关注这些重点细节有助于提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、创造力和协作能力。在教学过程中，教师需不断调整和优化教学方法，为幼儿提