中班语言教案课件水果屋.docx

中班语言教案课件水果屋

一、教学内容

本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“生活中的事物”，具体内容为第12课“水果屋”。详细内容包括：认识不同种类的水果，学习用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道；通过故事和游戏，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。

2.培养幼儿用简单的语言描述水果的特点，如颜色、形状和味道。

3.通过故事和游戏，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：用语言描述水果的特点。

教学重点：认识水果名称，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：水果卡片、故事书《水果屋》、磁性板、挂图等。

2.学具：画纸、水彩笔、水果玩具等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。

邀请幼儿到讲台上，挑选一个水果，用简单的语言描述其特点。

2.故事讲解（10分钟）

教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中水果的特点和作用。

针对故事中的重点内容，进行提问和讨论。

3.例题讲解（5分钟）

教师出示例题，如：“我喜欢吃红色的水果，它是什么？”

引导幼儿观察、思考，并给出答案。

4.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。

邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述画中的水果。

5.游戏环节（5分钟）

教师组织“水果蹲”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固水果名称和特点。

鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。

六、板书设计

1.在磁性板上展示水果卡片，标注水果名称。

2.画出故事中的水果屋，标注水果的颜色、形状和味道。

七、作业设计

1.作业题目：画一画你喜欢的水果，并用语言描述它的特点。

2.答案示例：我喜欢吃香蕉，它弯弯的，黄色的，味道甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和不足。

2.拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注水果，进行语言表达练习。同时，教师可在下一节课中，开展以水果为主题的活动，巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点：用语言描述水果的特点。

2.实践情景引入环节中，幼儿对水果的观察和描述。

3.故事讲解环节中，幼儿对故事内容的理解和关注。

4.例题讲解环节中，教师引导幼儿观察、思考和回答问题。

5.作业设计环节中，幼儿的绘画和语言描述作业。

一、教学难点：用语言描述水果的特点

（1）教师应充分准备各种水果卡片，涵盖不同颜色、形状和味道的水果，以便幼儿观察和描述。

（2）在实践情景引入环节，教师可先给出一个示范，如：“这是一个红色的苹果，它圆圆的，味道酸酸甜甜的。”然后引导幼儿模仿描述。

（3）针对不同语言表达能力的幼儿，教师应给予不同程度的指导和鼓励，帮助他们用语言表达水果的特点。

二、实践情景引入环节

（1）教师应确保水果卡片的清晰度和色彩鲜艳度，以吸引幼儿的注意力。

（2）在邀请幼儿描述水果时，教师要注意观察他们的语言表达能力和观察力，适时给予指导和鼓励。

（3）教师可适时引导幼儿运用形容词和动词，丰富他们的语言表达，如：“这个香蕉弯弯的，像小船一样。”

三、故事讲解环节

（1）教师应选择生动有趣的故事，如《水果屋》，以吸引幼儿的注意力。

（2）在讲述故事时，教师要注意语速、语调和表情，使幼儿更容易理解和关注故事内容。

（3）针对故事中的重点内容，教师可设计问题，引导幼儿思考和回答，如：“故事中的水果屋是用什么水果搭建的？”

四、例题讲解环节

（1）教师应准备具有启发性的例题，引导幼儿观察、思考和回答问题。

（2）在解答问题时，教师要注意引导幼儿运用已学的知识，如水果的颜色、形状和味道。

（3）针对不同语言表达能力的幼儿，教师应给予不同程度的指导和鼓励，帮助他们建立自信心。

五、作业设计环节

（1）作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿在绘画过程中巩固所学知识。

（2）教师应鼓励幼儿用自己的语言描述水果，培养他们的表达能力。

（3）在作业评价时，教师要注意关注幼儿的绘画和语言表达能力，给予积极的反馈和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在讲述故事时，运用不同的语调表达角色的情感，增加趣味性。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2.故事讲解环节控制在10分钟以内，确保幼儿保持兴趣。

3.例题讲解和随堂练习环节各分配5分钟，让幼儿有充足的时间思考和参与。

4.游戏环节不超过5分钟，保持课堂氛围活跃。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性