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中小学班主任专业素养提升培训班学习心得4篇

中小学班主任专业素养提升培训班学习心得一

8月7日，—年—县中小学班主任专业素养提升培训班在—县教师发展中心顺利举行。此次培训请来了好多个专家老师做班主任专业讲座，我又十分有幸听了令我十分尊敬的—老师的讲座。—老师温和的态度，独到的见解、朴实的语言让我印象深刻，我特别喜欢听她的讲座。她这次的讲座是《如何建设班级文化》，听了之后，我感触很深，对班级文化建设有了全新的了解。

一直以来，我们听了很多关于打造班级文化的宣传，学校每年也开展班级文化建设。但我们却没有真正去了解班级文化的内涵，总以为买点字画或叫学生写字画画贴在墙上，觉得有点文化气息，这就是建设了班级文化。原来我们的认识是这样的肤浅，没有确切的目的，稀里糊涂乱搞了一通，结果自然是班级精神面貌、学习风气没有多大的改观。—老师告诉我们：班级文化以育人为目的，是课堂教育之外的一种教育文化环境。打造班级文化，就是要达到最佳的教育形式境教，也就是环境熏陶。

说到教育的形式，—老师又纠正了我的一个错误。回想起自己做班主任以来，尤其是刚开始做班主任的时候，一直把言教放在第一位，只要学生出问题了，必然苦口婆心、不厌其烦的跟他讲道理，总以为学生听多了一定会接受，我们的教育目标一定会

实现。但，结果往往让我们焦头烂额。后来积累了一定经验，加上看了一些专业书籍，知道了身教的重要性。于是注重自己平时的言行修养，尽量融入学生的群体，以期通过自己影响到学生，但个人力量毕竟有限，效果不明显。我常常在想，为什么有些普通的班级的精神风貌，学习氛围就是与众不同，特别优秀呢?—老师在这里告诉了我答案，最佳的教育形式是境教。所谓近墨者黑、近朱者赤，环境对一个人有巨大的影响。她分别举了孟母三迁及宋庆龄父亲选—郊区盖房子的事例来说明境教的重要性，这也就是建设班级文化为什么如此重要的原因。

既然建设班级文化如此重要，那如何来建设呢？

―老师老师告诉我们：

一是要美化、营造良好氛围，熏陶思想。班主任开学之初要定好班级文化建设的目标，可通过各种途径了解本班学生的一些美术方面的特长情况，在建设班级文化的时候，发挥他们的作用，师生一起努力，可通过墙饰、黑板报、图书角等装扮课室，既可让学生展现自己，又增强了凝聚力。

二是开发班级制度文化，规范行为，建立保障。班主任在开学时就应该让学生参与讨论，共同建立班规制度和班级文化建设目标，并贯彻执行。班主任要帮助组建好得力的班干部团体，以身作则，引导学生养成良好的习惯，从大处着眼，小处入手，要

求每个学生要管理好自己的学习生活，收拾好自己的桌子、不在公共场合追逐打闹、不能用粗俗的语言等。发现不良习惯要及时制止与引导，防止出现破窗效应。我觉得李老师这一点特别受用，因为在平时的工作中，我都是在帮学生纠正不良的习惯，班级会向好的方向发展，只是我远远没有李老师的站位高，到了一定的阶段就停滞不前了。因为我没有建设班级文化的概念，只是当解决了一个问题，而没有长远的目光，形成系统，去打造班级文化建设。

三是培育班级精神文化，构筑远景，浸润心灵。班主任要定下班级愿景，班徽、班规等要有自己的特色及文化内涵。班主任还要以身作则，争取学校，家长等的支持，营造良好氛围，构建和谐的人际关系。班主任要主动与科任老师沟通交流，赢得他们的支持与配合。在学生面前要多肯定，夸赞各科老师，维护教师的威望，增强学生的信心。当有矛盾意见时，班主任要委婉地提出，给予信任包容。和谐的关系大于直白的教育。作为班主任，我们要时刻牢记自己的责任，不忘自己的爱，构建好和谐的人际关系。班主任还要悉心培养，树立班级榜样，多元发展。做好舆论导向，营造良好的班级文化环境。李老师还从班主任工作的细处着眼，告诉我们如何做好工作。如班主任给学生的爱心礼物、一周内记住学生的名字、卡片上写上鼓励的话送给学生等，事虽

小，却是师生良好关系的纽带。

四是班主任要拓宽班级活动文化，寓教于乐，教育无痕。李老师说：生命在于运动，班级在于活动。班主任要集思广益，组织一些有意义的活动，在活动中引导、教育学生，做到教育无痕，润物细无声。培养学生的社会责任感，促进学生思想、心理的健康发展。

班主任工作千头万绪，没有一定的方法必然焦头烂额。而班主任是班级的重要指导者与建设者，是最关键的人物，所以必须不断学习，提高自己的专业素养。打造一个优秀的班级，一定要做好班级文化建设，营造一个团结友爱、和谐互助、积极向上的班集体，这也是做好班主任工作的前提。

李老师的讲座案例丰富、深入浅出、实用性强，有很强的指导性。李老师是一个睿智的学者、和蔼的老师、令人敬佩的长者，特别感谢她的讲座，让我明白了以后工作的方向。我相信，我们必能在工作中