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语文园地二第1课时《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第1页。
1.阅读文章时能够把握对人物的理解。(重点)2.掌握用夸张的修辞手法。(难点)学习目标《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第2页。
交流平台“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个人对书中人物的评价会有不同。大家想一想,在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢?《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第3页。
“汤姆路过萨契儿法官的家,他就进去看看,贝奇法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子,有一个人用讽刺的口吻问他是否打算再到洞里去。汤姆说他觉得他是满不在乎的。”交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第4页。
在我眼里,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时他又很有趣,还有点儿虚荣心。交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第5页。
《骑鹅旅行记》中的尼尔斯,大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗?交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第6页。
每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。当我读到”父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的”时,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第7页。
阅读小说,想了解人物的性格特征,我们需要关注对人物的哪些描写?交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第8页。
留意描写人物语言、动作、神态的句子,可以总结出一个人的性格特征。例如,当我读到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家……让他们同自己的孩子睡一起,又连忙把帐子拉好”,我觉得她是一个温柔、善良、勇敢的母亲。交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第9页。
交流平台还有哪些小说里的人物给你留下了深刻的印象,小组可以交流讨论。《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第10页。
词句段运用1.村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家搂着那两个得救的孩子和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。2.过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。3.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。读下面例句,说说画线的部分有什么共同特点。《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第11页。
词句段运用“像下雨一般掉了满地的眼泪”,眼泪像雨水似的直往下流。形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法,描写了家人对两个孩子的担心,使读者更容易理解。《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第12页。
“眨眼就要到了”中,“眨眼”形容日子过得很快,运用夸张的写作手法,描写过了二十三,要准备的事情多,大家更忙了。词句段运用《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第13页。
词句段运用“喜得快要发疯了”中,“发疯”两个字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法,描写了腊八到了,使得小朋友八儿很期待、很开心。使读者更容易理解。《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第14页。
这三个例句,都运用了夸张的修辞手法。它强烈地表达了作者的思想感情。它的作用主要是深刻、生动形容了发生事件,具有强大的语言感染力,给人以深刻的印象。词句段运用《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第15页。
词句段运用同学们,在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子?“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。”《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第16页。
词句段运用选一两个词语,发挥想象,仿写句子。盼望喜欢安静饿厚《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第17页。
词句段运用我盼望着圣诞节快点到来,希望今晚就可以见到圣诞老人。盼望《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第18页。
词句段运用由于早上起得匆忙,没有吃早饭,现在我已经饿得前胸贴后背了。饿《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页,当前为第19页。
词句段运用开学第一天,我们领了新课本,今年的课本厚得感觉要把我的背压弯
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