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语文园地二第1课时《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第1页。

1.阅读文章时能够把握对人物的理解。（重点）2.掌握用夸张的修辞手法。（难点）学习目标《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第2页。

交流平台“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个人对书中人物的评价会有不同。大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第3页。

“汤姆路过萨契儿法官的家，他就进去看看，贝奇法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口吻问他是否打算再到洞里去。汤姆说他觉得他是满不在乎的。”交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第4页。

在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第5页。

《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第6页。

每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。当我读到”父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第7页。

阅读小说，想了解人物的性格特征，我们需要关注对人物的哪些描写？交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第8页。

留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以总结出一个人的性格特征。例如，当我读到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家……让他们同自己的孩子睡一起，又连忙把帐子拉好”，我觉得她是一个温柔、善良、勇敢的母亲。交流平台《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第9页。

交流平台还有哪些小说里的人物给你留下了深刻的印象，小组可以交流讨论。《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第10页。

词句段运用1.村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。2.过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。读下面例句，说说画线的部分有什么共同特点。《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第11页。

词句段运用“像下雨一般掉了满地的眼泪”，眼泪像雨水似的直往下流。形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法，描写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第12页。

“眨眼就要到了”中，“眨眼”形容日子过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了二十三，要准备的事情多，大家更忙了。词句段运用《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第13页。

词句段运用“喜得快要发疯了”中，“发疯”两个字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法，描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很开心。使读者更容易理解。《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第14页。

这三个例句，都运用了夸张的修辞手法。它强烈地表达了作者的思想感情。它的作用主要是深刻、生动形容了发生事件，具有强大的语言感染力，给人以深刻的印象。词句段运用《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第15页。

词句段运用同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第16页。

词句段运用选一两个词语，发挥想象，仿写句子。盼望喜欢安静饿厚《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第17页。

词句段运用我盼望着圣诞节快点到来，希望今晚就可以见到圣诞老人。盼望《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第18页。

词句段运用由于早上起得匆忙，没有吃早饭，现在我已经饿得前胸贴后背了。饿《语文园地二》第1课时PPT(六年级下册)-1语文园地二全文共20页，当前为第19页。

词句段运用开学第一天，我们领了新课本，今年的课本厚得感觉要把我的背压弯