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可爱的小雪人小班教案(通用

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》冬季主题章节，详细内容为“可爱的小雪人”。通过本节课，让幼儿了解雪人的特点，学习用简单的手工制作方法制作小雪人，培养幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解雪人的外貌特点，知道雪人是冬天的代表性事物。

2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。

3.培养幼儿的观察能力和创新能力，激发幼儿对冬季活动的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：雪人的制作方法及细节处理。

教学重点：观察雪人的特点，掌握制作雪人的基本步骤。

四、教具与学具准备

教具：雪人模型、手工制作材料（如彩纸、棉花、绳子等）、展示板。

学具：手工制作材料一份、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示雪人模型，引导幼儿观察雪人的特点，如雪人的身体是圆的，有眼睛、鼻子、嘴巴和手臂等。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲解制作雪人的步骤，并示范操作，让幼儿了解制作雪人的基本方法。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿根据教师的示范，自己动手制作小雪人。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.作品展示（5分钟）

六、板书设计

1.雪人的特点：

身体：圆形

眼睛、鼻子、嘴巴：用彩纸或绳子等材料制作

手臂：树枝或绳子

2.制作步骤：

1）准备材料

2）制作雪人身体

3）添加眼睛、鼻子、嘴巴

4）制作手臂

5）装饰雪人

七、作业设计

作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起制作一个雪人，可以发挥创意，给雪人添加各种有趣的装饰。

答案示例：一个可爱的雪人，有圆圆的身体，用彩纸剪出的眼睛、鼻子、嘴巴，树枝做成的手臂，还可以给雪人戴上帽子、围巾等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过制作小雪人，让幼儿了解了雪人的特点，培养了幼儿的动手能力和创新能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察雪人的细节，提高制作雪人的质量。

2.拓展延伸：让幼儿了解冬天的其他代表性事物，如雪花、雪橇等，并尝试用手工制作方法表现出这些事物。同时，引导幼儿关注冬季的气候变化，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入中雪人特点的观察。

2.例题讲解中雪人制作步骤的详细讲解。

3.随堂练习中幼儿动手操作的具体指导。

4.作业设计中亲子活动的实施与创意引导。

详细补充和说明：

一、实践情景引入中雪人特点的观察

1.引导幼儿观察雪人的整体外形，如身体是圆的，由几个大小不一的雪球组成。

2.观察雪人的五官特点，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和位置。

3.注意引导幼儿观察雪人身上的装饰，如围巾、帽子、手臂等。

二、例题讲解中雪人制作步骤的详细讲解

1.制作雪人身体的方法，如何将雪球粘合在一起，形成稳定的雪人结构。

2.制作雪人五官的具体步骤，如如何剪出眼睛、鼻子、嘴巴的形状，并粘贴在适当位置。

3.制作雪人手臂的方法，可以使用树枝、绳子等材料，如何固定在雪人身体上。

4.雪人装饰的创意方法，如使用彩纸、棉花、纽扣等材料，让雪人更具个性。

通过详细讲解，让幼儿明确制作雪人的步骤，提高手工制作的成功率。

三、随堂练习中幼儿动手操作的具体指导

1.观察幼儿在制作过程中的操作方法，及时纠正错误，确保制作顺利进行。

2.针对不同幼儿的操作速度和能力，给予个性化的指导，提高幼儿的自信心。

3.鼓励幼儿互相交流、合作，分享制作心得，培养团队协作能力。

四、作业设计中亲子活动的实施与创意引导

1.强调亲子活动的意义，鼓励家长参与幼儿的雪人制作过程，增进亲子关系。

2.提供丰富的创意素材，如彩纸、棉花、绳子等，引导幼儿和家长发挥想象，制作独特的雪人作品。

3.在作业评价中，关注幼儿的创意和努力，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿能够听懂并跟随。

2.在重点环节，适当提高语调，强调制作步骤和注意事项，增强幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，确保幼儿充分观察雪人的特点。

2.例题讲解环节约10分钟，详细讲解制作步骤，让幼儿充分理解。

3.随堂练习环节约15分钟，给予幼儿足够的时间进行手工制作。

4.作品展示和评价环节约5分钟，鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

三、课堂提问

1.在实践情景引入环节，提问幼儿关于雪人的特点，引导幼儿观察和思考。

2.在例题讲解环节，通过提问了解幼儿对制作步骤的掌握情况，及时解答疑问。

3.在随堂练习环节，鼓励幼儿提问，及时给予指导和帮助。

四、情景导入

1.利用实物模型，生动展示雪人的形象，吸