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摘要农村03岁儿童早期教育面临着社会大背景下的家庭环境和家庭教育结构不均，缺乏有效的早期教育资源等问题关键词农村03岁儿童早期教育现状农村资源分配家庭教育结构一社会大背景下的家庭环境和家庭教育结构由于经济发展水平的差异，城乡家庭之间的教育理念教育资源以及家庭教育结构存在一定的不平衡在农村地区，由于人口分布较广，部分家庭可能面临教育资源不足的问题此外，随着科技的进步，农村地区的信息技术发展相对滞后，教师配备也相对有限，这也间接导致了农村地区教育资源的供给
目录
一、0-3岁早期教育的重要意义1
二、农村0-3岁早期教育现状问题的提出1
社会大背景下的家庭环境和家庭教育结构2
农村教育资源的匮乏和单调2
国家及政府对农村早期教育的投入影响农村早期教育的发展3
农村早期教育的无目的性3
农村0-3岁早期教育现状问题的对策3
引导农村家长重视0-3岁幼儿早期教育3
（二）政府和教育部门高度重视农村0-3岁幼儿早期教育，加强早期教育资源投入4
（三）针对农村现状，幼儿园可加强早期教育投入，增强教育软实力4
（四）社会各界对农村0-3岁幼儿早期教育的投入也起到关键作用4
参考文献5
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农村0-3岁儿童早期教育现状研
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