以意逆志，知人论世教案 人教版.docx

以意逆志，知人论世教案人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《以意逆志，知人论世》。此部分内容出自人教版高中语文必修一第一单元第五课，主要讲述了如何通过作品的意境去理解作者的心意，以及如何从作品中去了解作者的生平事迹和社会背景。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了一定的文学鉴赏知识，对文学作品有了一定的理解和认识。本节课将在此基础上，引导学生深入学习，从更深层次去理解作者的意图和作品所表达的思想。同时，本节课的内容也与学生的历史、哲学等其他学科知识相联系，帮助学生构建全面的知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对文学作品的深度理解和鉴赏能力，以及提高学生的批判性思维和综合分析能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并运用“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法，深入解读文学作品。

2.分析作品中的意境、主题和作者意图，提高文学鉴赏能力。

3.运用批判性思维，从不同角度审视文学作品，形成独立的审美观点。

4.结合历史、哲学等知识，综合分析作品的文化内涵和社会意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法。教师需要讲解并引导学生掌握如何通过作品的意境去理解作者的心意，以及如何从作品中去了解作者的生平事迹和社会背景。

具体来说，教学重点包括以下几点：

（1）理解“以意逆志，知人论世”的含义及其在文学鉴赏中的作用。

（2）掌握分析作品意境、主题和作者意图的方法。

（3）学会结合历史、哲学等知识，综合分析作品的文化内涵和社会意义。

2.教学难点：

本节课的难点在于引导学生深入理解作品，运用批判性思维去审视文学作品，并形成独立的审美观点。此外，如何将所学知识与实际生活相结合，提高学生的文学鉴赏能力也是教学的难点。

具体来说，教学难点包括以下几点：

（1）如何引导学生突破作品的表面意义，深入挖掘作品背后的意境和作者意图。

（2）如何培养学生运用批判性思维去分析作品，形成独立的审美观点。

（3）如何将所学知识与实际生活相结合，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）如何引导学生了解作者的生平事迹和社会背景，从而更好地理解作品。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用案例分析法，通过具体作品引导学生深入理解“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法。

（2）采用启发式教学法，引导学生运用批判性思维去分析作品，形成独立的审美观点。

（3）运用实践教学法，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高文学鉴赏能力。

（4）采用讲授法，讲解作者的生平事迹和社会背景，帮助学生更好地理解作品。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中语文必修一》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与本节课相关的文学作品示例，如诗歌、散文等，用于案例分析和讨论。

b.准备相关作品的作者简介、创作背景等资料，帮助学生更好地理解作品。

c.准备与“以意逆志，知人论世”鉴赏方法相关的图表、示意图等，以便于学生理解和掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.安排教室座位，确保学生能够舒适地听课和参与讨论。

b.根据需要设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动。

c.如有需要，布置多媒体设备，确保教学过程中能够顺利进行多媒体演示和播放。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线文学作品、相关学术文章等，以便于学生进行拓展学习和参考。

7.的时间安排：确保教学过程中各项活动的时间安排合理，保证教学目标的达成。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“以意逆志，知人论世”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何通过作品去理解作者的意图吗？这与人际交往有什么相似之处？”

展示一些经典文学作品的图片或视频片段，让学生初步感受文学的魅力。

简短介绍“以意逆志，知人论世”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解“以意逆志，知人论世”的核心概念和鉴赏方法。

过程：

讲解“以意逆志，知人论世”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍如何通过作品的意境去理解作者的心意，以及如何从作品中去了解作者的生平事迹和社会背景。

3.案例分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“以意逆志，知人论世”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文学