江苏省兴华中学高中地理 2.2 大气圈与天气、气候（常见的天气系统）教案5 鲁教版必修1.docxVIP

江苏省兴华中学高中地理2.2大气圈与天气、气候（常见的天气系统）教案5鲁教版必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自江苏省兴华中学高中地理教材鲁教版必修1的第二章第二节“大气圈与天气、气候——常见的天气系统”。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.天气系统的概念和分类：高压系统、低压系统、冷暖气团、锋面系统等。

2.天气系统对天气和气候的影响：气温、降水、风向、风力等。

3.常见天气系统的特征和实例：寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。

4.天气预报的原理和方法：气象观测、气象卫星、数值预报、人工影响天气等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从地理学科的实践应用、思维发展、情感态度三个方面进行设计：

1.实践应用：通过学习常见的天气系统，使学生能够运用地理知识分析和解释实际天气现象，提高学生将理论知识应用于实践的能力。

2.思维发展：培养学生对天气系统的认识和理解，引导学生运用系统思维、比较思维等方法，分析不同天气系统的特点和影响，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.情感态度：通过学习天气系统知识，使学生认识到天气系统对生活和生产的影响，增强学生对地理环境的关注和爱护，培养学生的环保意识和责任感。同时，通过学习我国常见的天气系统，增强学生对家乡和国家的认知，培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用，创设生动活泼的学习氛围，让学生在实践中掌握知识，培养能力，树立正确的情感态度价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.常见天气系统的识别和理解，包括高压系统、低压系统、冷暖气团、锋面系统等。

2.天气系统对天气和气候的影响，如气温、降水、风向、风力等。

3.常见天气现象的成因和特点，如寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。

4.天气预报的原理和方法，如气象观测、气象卫星、数值预报、人工影响天气等。

难点：

1.天气系统的形成原理和内部机制，尤其是冷暖气团交汇形成的锋面系统的理解。

2.天气预报的数值模型和算法，以及人工影响天气的技术和方法。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实际案例分析、图片展示、视频讲解等多种方式，帮助学生形象直观地理解和记忆天气系统的特点和影响。

2.对于难点内容，可以通过动画演示、模型实验、分组讨论等形式，引导学生深入探究天气系统的形成原理和内部机制，以及天气预报的数值模型和算法。同时，邀请气象专家进行专题讲座，分享实际工作经验，增加学生对气象工作的了解和认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《江苏省兴华中学高中地理2.2大气圈与天气、气候（常见的天气系统）教案5鲁教版必修1》。此外，教师还需准备教师用书或教学指导书，以便于教学设计和课堂讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这包括各种天气系统的图片和图表，如高压系统、低压系统、锋面系统等，以及与天气系统相关的天气现象的图片和视频，如寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。此外，还可以准备一些气象观测设备的图片和介绍，如气象卫星、雷达图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。这可能包括一些简单的气象观测工具，如温度计、湿度计、风向标等，以及一些模型实验材料，如冷暖气团交汇的模型、锋面形成的模型等。在实验前，教师应检查实验器材的完好性，确保学生能够在安全的环境下进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行讨论和分享。同时，如果有实验环节，需要准备一些实验操作台，确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学目标、教学内容、教学活动等，以简洁明了的方式展示教学内容，引导学生逐步深入学习。课件中可以融入一些动画和互动环节，增加学生的参与度和兴趣。

6.教学反馈表：准备一些教学反馈表或学习任务单，用于学生在课堂上的自主学习和练习。这些反馈表可以包括一些选择题、填空题或简答题，帮助学生巩固所学知识，并及时发现和解决学生的学习问题。

7.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如学生表现记录表、小组讨论评估表等，用于记录和评估学生在课堂上的表现和进步。这些评估工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况，为后续的教学设计和调整提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和