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高考复习信息筛选教学设计通用

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：高中物理复习课

2.教学年级和班级：高三年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过复习物理知识，培养学生运用科学思维方法分析问题和解决问题的能力，使其能够运用物理学的基本概念、原理和方法，对相关物理现象和问题进行科学的分析和解释。

2.科学探究：引导学生回顾和总结物理实验的方法和技巧，培养其观察、实验、分析和解决问题的能力，使其能够在实验过程中熟练操作，并对实验结果进行准确的分析和解释。

3.科学态度与科学精神：通过复习物理知识，培养学生的科学态度和科学精神，使其能够积极思考、勇于探索，对待科学问题严谨、客观，具备坚持真理、勇于纠正错误的精神。

4.应用能力：通过复习物理知识，提高学生将物理知识应用于实际问题的能力，使其能够在生活、生产和科研等领域中，运用所学的物理知识解决实际问题，为社会的发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）物理概念和原理的理解与掌握：本节课重点复习的概念和原理包括牛顿运动定律、功和能量守恒定律等，要求学生能够准确理解并能够熟练运用这些概念和原理解释实际问题。

（2）物理公式的运用：本节课涉及到的物理公式较多，如F=ma、W=F*s等，要求学生能够熟练掌握并正确运用这些公式进行计算和分析。

（3）物理实验的方法和技巧：本节课重点复习的实验包括简单力学实验、热学实验等，要求学生能够掌握实验的基本方法和技巧，能够独立完成实验并准确分析实验结果。

2.教学难点

（1）物理概念和原理的深度理解：对于一些抽象的物理概念和原理，如功的定义、能量守恒等，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过生动的例子和实际问题帮助学生深化理解。

（2）物理公式的灵活运用：学生在运用物理公式解决实际问题时，往往存在生搬硬套、不会灵活运用的问题，需要教师通过典型例题和练习题引导学生学会灵活运用公式。

（3）物理实验的操作和数据分析：学生在进行物理实验时，可能存在操作不规范、实验结果分析不准确的问题，需要教师在实验教学中进行示范和指导，帮助学生掌握实验操作技巧和数据分析方法。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：教师通过提出问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程，从而促进学生对物理知识的理解和应用能力的提升。

（2）案例分析法：教师通过引入具体的物理现象和案例，让学生运用所学的物理知识进行分析和解释，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（3）小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行教学，使抽象的物理知识更加直观和生动，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：教师利用在线教学平台，上传教学资源，提供在线练习和测试，方便学生随时进行学习和复习，提高教学效果和效率。

（3）虚拟实验室：教师利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作和数据分析，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极