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公司的经营与发展教学设计人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版九年级下册的《道德与法治》第11课第二框“公司的经营与发展”。本节课的主要内容有：

1.公司的含义、公司的种类；

2.正确认识公司，明确公司的地位、作用，树立正确的企业观；

3.依法维护自己的合法权益。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在八年级时学习了《经济学常识》，对公司的概念、种类有所了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生正确认识公司，明确公司的地位、作用，树立正确的企业观，并学会依法维护自己的合法权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、经济素养和道德品质。具体包括：

1.法治意识：使学生了解公司法律地位和权益保护的相关法律规定，培养学生依法维护自身权益的意识和能力。

2.经济素养：帮助学生掌握公司的基本概念、种类和经营与发展规律，提高学生分析经济现象的能力。

3.道德品质：引导学生树立正确的企业观，培养学生诚信经营、公平竞争的道德品质，强化责任意识和团队精神。

学情分析

本节课的授课对象为九年级的学生，他们已经具备了一定的经济学基础知识，对公司的概念和种类有了初步的了解。在学习过程中，他们表现出以下特点：

1.知识层面：学生在八年级学习了《经济学常识》，对公司的基本概念、种类和经营与发展规律有所了解。这为他们在九年级深入学习公司经营与发展奠定了基础。

2.能力层面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析经济现象。但在处理复杂经济问题时，部分学生可能存在思维局限，需要教师引导和启发。

3.素质层面：学生具备一定的道德品质，如诚信、公平竞争等。但在面对现实生活中的道德困境时，部分学生可能存在行为偏差，需要教师加强引导和教育。

4.行为习惯：学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师采取有效措施激发学生的学习兴趣。

5.学习动机：学生对公司的经营与发展感兴趣，希望通过学习了解企业的成功之道，提高自己的经济素养。教师应充分利用学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》九年级下册教材。

3.信息化资源：互联网上的相关新闻报道、案例分析、经济数据等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等。

5.教学辅助工具：教学PPT、视频材料、纸质案例材料等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“公司的经营与发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公司是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公司的图片或视频片段，让学生初步感受公司的魅力或特点。

简短介绍公司的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公司基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公司的基本概念、种类和经营与发展规律。

过程：

讲解公司的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公司的种类和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解公司的实际应用或作用。

3.公司案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公司的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公司案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公司的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公司解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公司相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公司经营与发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公司经营与发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公司的基本概念、种类、案例分析等。

强调公司在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公司经营与发展知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公司经营与发展的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材补充：人教版《道德与法治》九年级下册教材中关于公司经营与发展的相关章节