四川省成都市高中化学 电解原理的应用教案 新人教版选修4.docx

四川省成都市高中化学电解原理的应用教案新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省成都市高中化学电解原理的应用教案新人教版选修4

教学内容分析

本节课的主要教学内容是电解原理的应用。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经学习了电解质的定义和电解质溶液的导电性，对本节课的内容有了一定的了解。

2.本节课将引导学生进一步探究电解质溶液中的离子运动和电极反应，加深对电解原理的理解。

3.学生需要掌握电解原理在实际应用中的应用，如电解水、电解质溶液的电解等，培养学生的实际应用能力。

4.通过对电解原理的应用的学习，学生可以更好地理解化学反应的本质，提高学生的化学素养。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，学生在学习过程中能够更好地理解和掌握电解原理的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.提高学生的科学探究能力：通过电解原理的应用的学习，培养学生对化学实验的观察、分析和解决问题的能力，引导学生运用科学方法进行探究。

2.培养学生的科学思维能力：使学生能够运用电解原理的概念和规律，进行逻辑推理和论证，提高学生的科学思维水平。

3.提升学生的科学素养：通过学习电解原理在实际应用中的例子，使学生认识到化学知识在生产生活中的重要性，增强学生对科学的热爱和责任感。

4.培养学生的实践能力：通过对电解原理的应用的学习，使学生能够将理论知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的化学学习中，已经掌握了电解质的定义、电解质溶液的导电性等基本概念。他们对于离子在溶液中的运动、电极反应等有一定的了解。此外，学生还具备一些基本的实验操作技能，如使用电解装置进行实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生来说，他们对化学实验和实际应用较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行一些简单的推理和论证。在学习风格上，学生习惯于通过实验和实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了电解原理的应用之后，学生可能会对电解过程中离子的运动和电极反应的具体机制感到困惑。此外，对于电解原理在实际应用中的具体例子，学生可能难以理解其背后的原理和作用机制。因此，在教学过程中，需要帮助学生深入理解电解原理的应用，并通过实际例子来引导学生更好地理解和运用相关知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验仪器（电解装置、电源、电极等）、试剂（电解质溶液等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线学术文章、化学教育网站等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解答、实验操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电解原理的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电解原理的基本概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电解原理的应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过电解水实验的视频，引出电解原理的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电解原理的基本概念和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、电解实验等活动，让学生在实践中掌握电解原理的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、电解实验等活动，体验电解原理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电解原理的基本概念和应用。

-实践活动法：设计电解实验等活动，让学生在实践中掌握电解原理的应用。

-合作学习法