2024-2025学年小学不乱扔垃圾营造整洁环境班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学不乱扔垃圾营造整洁环境班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学环境教育课

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的环境意识、社会责任感和创新精神。通过学习，学生将能够：

1.环境意识：理解垃圾对环境的影响，认识到垃圾分类和回收的重要性。

2.社会责任感：培养学生关心社会、关爱环境的意识，鼓励他们积极参与垃圾分类和环保行动。

3.创新精神：激发学生的创新思维，引导他们探索更有效的垃圾分类和处理方法。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的环保知识，对垃圾的分类和处理有一定的了解。他们在日常生活中能认识到垃圾对环境的影响，但在实践中可能缺乏系统的垃圾分类和处理方法。此外，学生的创新能力和团队合作意识有待提高。

1.知识方面：学生掌握了基本的垃圾分类知识，知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。但他们对垃圾处理技术的了解不够深入，对垃圾分类的意义和重要性认识不足。

2.能力方面：学生在日常生活中能够进行简单的垃圾分类，但在面对复杂情境时，可能缺乏解决问题的能力。此外，学生的创新思维和动手实践能力有待提高。

3.素质方面：学生具有关爱环境的意愿，但在实际行动中，可能受到不良行为习惯的影响，如乱扔垃圾、垃圾分类意识淡薄等。

4.行为习惯：部分学生存在乱扔垃圾的行为，缺乏良好的环保习惯。这会影响他们对课程内容的学习和理解，需要老师在教学中加强引导和培养。

5.对课程学习的影响：针对学生上述情况，老师在教学中应注重培养学生的环保意识，提高他们的垃圾分类和处理能力，引导他们养成良好的环保行为习惯。同时，通过激发学生的创新思维，培养他们的团队合作意识，使他们在实践中积极探索更有效的垃圾分类和处理方法。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、垃圾桶、垃圾分类卡片等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：环保主题的PPT、视频、动画等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践操作、游戏等活动。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解不乱扔垃圾、营造整洁环境的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习不乱扔垃圾、营造整洁环境的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确不乱扔垃圾、营造整洁环境的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保不乱扔垃圾、营造整洁环境教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习不乱扔垃圾、营造整洁环境的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入不乱扔垃圾、营造整洁环境的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的不乱扔垃圾、营造整洁环境的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为不乱扔垃圾、营造整洁环境新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解不乱扔垃圾、营造整洁环境的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕不乱扔垃圾、营造整洁环境的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对不乱扔垃圾、营造整洁环境知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决不乱扔垃圾、营造整洁环境问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的不乱扔垃圾、营造整洁环境错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与不乱扔垃圾、营造整洁环境内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合不乱扔垃圾、营造整洁环境内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习不乱扔垃圾、营造整洁环境的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的不乱扔垃圾、营造整洁环境内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的不乱扔垃圾、营造整洁环境内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资