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小学四年级下册语文教师课堂随笔范文

“师者，传道、授业、解惑也”，教师肩负着光荣而艰巨的使命，

我们既要教书，更要育人。我们面对的教育对象是一群天真活泼的孩

子，他们有强烈的好奇心和求知欲。作为教师，不仅具备丰富的知识，

还要有很高的业务水平，很强的应变能力。今天我在这里给大家分享

一些有关于语文教师随笔，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。

小学四年级下册语文教师课堂随笔1

学年工作已经结束，我的四年级的语文教学工作也告一段落。在

本学年中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，

有所收获，当然也有一些尚未解决的问题。现在将这一学年的四年级

语文教学工作总结如下：

一、加强教研，提高业务素质。

要提高教学质量，关键是上好课。为此，我积极探索，大胆实践。

我积极向同年级组的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名

学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在

教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学

生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每

一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记

录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、课堂教学中，注重朗读、注重学习方法的指导。课堂是学生

获取知识与培养能力的主要阵地。这一学年，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学

生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课

堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓

励学生踊

跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖

掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生

的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也

能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学

习兴趣比较浓厚。

另外，我还注重朗读。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼

美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，

见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时

间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这

些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对

语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内

涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行

品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。从而达到情感的升

华。

三、注重课内外结合。

为了让学生学以致用，我以课堂学习为核心，能动地向学生的学

校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课

堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角

伸向了广阔的天地。让学生阅读各种有益的课外书;通过这些收集与阅

读，既为深

入理解课文内容奠定了基础，也拓宽了学生的视野。

四、做好课后辅导工作,提高教学质量。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学

生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还

有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。为了更好地培养学生的

自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示

自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

五、不足之处。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授

课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也

正在不断改正中。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无

任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健

康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，

我仍将一如既往的严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进!

小学四年级下册语文教师课堂随笔2