学前儿童发展心理学期末试题及答案.pdfVIP

.-

《学前儿童发展心理学》期末试题及答案

《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属

于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性)。

2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)

3、婴幼儿(3-4岁)时说谎为正常现象。4、孩子在初入园时所

表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。5、幼儿

的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的

需要、(受人尊重的需要)等。6、幼儿情绪的一般特点是易冲

动、(易变化)、易受感染和易外露。7、高级情感主要是指(理

智感)、道德感和美感。8、婴儿生理性流涎发生的原因是(唾

液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。9、婴儿(动作)的发展是指

大肌肉和小肌肉动作的发展。10、幼儿情绪的一般特点是易

冲动、(易变化)、易受感染和易外露。11、高级情感主要是

指理智感、道德感和(情绪)。12、幼儿的(社会关系)主要表

现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。13、幼

儿常见的社会行为主要有(反抗、竞争、模仿、学习)等。14、

影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(遗传和

技能的影响)和性格的影响。15、记录(个别儿童的情况)的

主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要

帮助的儿童的情况。16、深入学习教育学、心理学、教育方

-.可修编.

.-

法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极

进取，开拓创新)的基本要求。17、造成幼儿(吃)的原因除了

生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

18、(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满

足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助

于发展幼儿的自我意识。19、儿童入学的学习适应困难主要

表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。20、

幼儿衔接工作主要是培养(入学的适应性)而非小学化。21、

高级情感主要是指理智感、(道德感)和美感。22、下列属于

幼儿基本情绪的是(快乐)。23、深入学习教育学、心理学、

教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程

是(积极进取，开拓创新)的基本要求。24、造成幼儿(吃)的

原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等

引起的。25、下列属于幼儿基本情绪的是(快乐)。26、(同伴

交往)在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心

理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿

的自我意识。27、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习

能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。28、对有规则游

戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏;(激发游戏的

情绪)。29、学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的

变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴

熟和(适应环境)等方面的进步。30、对有规则游戏的指导要

-.可修编.

.-

求保育员做到精心设计和选择游戏;(激发游戏的情绪)。31、

幼儿情绪的一般特点是(易冲动)、易变化、易受感染和易外

露。32、学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变

化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟

和(适应环境)等方面的进步。33、幼儿情绪的一般特点是(易

冲动)、易变化、易受感染和易外露。34、下列属于心理发展

的特点的是：(社会性)

35、认母的关键期是;(5-6个月)

36、儿童基本具备想象的基础是在(1.5-2岁)

37、不属于儿童口吃的原因的是(暗示)

38、“三座山试验”的设计者是(皮亚杰)39、1岁半的儿童只

能集中注意：(5-8分钟)

40、顶叶属于：(体觉中枢)

41、使用排除法时，小班的图片为(4X)

42、儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是(后脑)

43、认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来

自主体，而是