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2024年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题

库及完整答案

单选题（共45题）

1、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是()现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效

【答案】B

2、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）

A.实物直观

B.模像直观

C.抽象直观

D.言语直观

【答案】D

3、当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自

如了。这种现象是（）

A.明适应

B.暗适应

C.视觉后像

D.感觉对比

【答案】A

4、注意的转移是指（）

A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】C

5、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观

点是出自洛克的()。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

【答案】B

6、“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是（)

A.情景记忆

B.语义记忆

C.运动记忆

D.情绪记忆

【答案】D

7、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学

习理论观点的提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】B

8、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】B

9、初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第()个

高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】B

10、下列选项中不属于外铄论的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.华生

【答案】A

11、“教学与发展”的思想是由（）提出的。

A.赫尔巴特

B.赞科夫

C.巴班斯基

D.布鲁纳

【答案】B

12、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】D

13、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人

们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】D

14、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任

务。

A.①②

B.①③

C.②

D.④

【答案】B

15、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分

子．开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的()。

A.组建阶段

B.形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

【答案】B

16、2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（)

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.个人本位论与社会本位论的统一

【答案】A

17、教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】A

18、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空

中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。

A.实物直观

B.模像直观

C.语言直观

D.虚拟直观

【答案】B

19、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

【答案】C

20、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与

能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴

趣小组的纪律主要是()。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律