江苏省高校教师资格考试高等教育学历年真题及答案资料 .pdfVIP

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说明：此文档分为两部分：第一部分为2002－2010年真题主观题的答案，第二部分为历年真题。

第一部分

1.经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?(简答P53)①经济制约着高等教育发展规模②经济发展制约高等

教育发展决策③经济制约高等教育结构的完善程度④经济促进高等教育终身体系的形成。

2.备课的基本要求是什么?（简答P144）备教材，备学生，备方法。

3.高校课程结构的具体内容是什么?（简答P114）高等学校课程体系具有纵向结构与横向结构。纵向结构包括公共

基础课程、基础课程、专业基础课程、专业课程；横向结构包括必修课程和选修课程。

4.科学研究在高校中的作用有哪些？（简答P169）①科学研究是高校自身发展的必然要求②科学研究是提高师资

水平的基本途径③科学研究是促进学生全面发展的重要手段④科学研究是学科发展的基础⑤科学研究是高等学校

管理现代化的重要保障⑥科学研究是高等学校为社会服务的重要渠道

5.请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。（论述P131－139）“4统一3结合1联系”①科学性与思

想性统一的原则②直观性与抽象性相统一的原则③传授知识与发展能力相统一的原则④教学与科研相统一的原则

⑤教师主导作用与学生主体性相结合的原则⑥统一要求和因材施教相结合的原则⑦博与专相结合的原则⑧理论联

系实际的原则

6.请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现．（论述P196－198）①教师的专业知识素养。②教师

的教育技能。③教师的教育情意。

7.简述班级授课制的主要优缺点。（简答P141）优点：①有利于提高教学的效率，扩大教育对象②有利于教师作用

的充分发挥③有利于发挥集体的教育作用，使班级内的学生有更多“相观而善”的机会。缺点：不能很充分地兼

顾学生的个别差异，难以针对学生的个人爱好与特长充分体现因材施教。

8.教学方法选择的依据有哪些?（简答P160）①有利于完成教学任务②符合大学生心理发展的一般规律③符合学生

的实际情况④符合教学内容的特点。另外，更重要的是，教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性地设计出

适合特定内容和特定学生的特定教学方法。这才是教学方法的最高境界。

9.请联系实际阐述大学素质教育的实施途径（论述）素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育

模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。①构建素质教育目标体系是实

施素质教育的基础②更新教育观念是实施素质教育的重要条件。树立系统的教育观。树立多元的人才观。树立学生

主体观③建立以提高学生素质为目标的课程体系是实施素质教育的重要环节④构建课堂教学新模式，实施整体育人

⑤加强素质教育评价是实施素质教育的重要保障。

10.简述高校教师的作用。（简答P192）即教师的价值。①培养高级专门人才②发展和创新科学技术③通过知识传播

及运用直接为社会服务。

11.简述高等教育目标的作用。（简答P88）①高等教育目标是高等教育活动的总方向，对高等教育活动的结果起着

规范的作用②高等教育目标是高等教育活动的依据，是一切高等教育工作的出发点③高等教育目标是高等教育活动

的归宿，具有检验高等教育效果的标准作用。

12.高校教师的劳动特点有哪些？（简答P194）①教师劳动的复杂性②教师劳动的创造性③教师劳动的示范性④

教师劳动的群体性。

13.简述高等教育的经济价值。（简答P71）高等教育作为社会经济生活的一个重要方面，一方面受到社会经济发展

的制约，另一方面它对社会经济发展又有促进作用，具体表现在：①作为经济增长的动力和源泉②有助于个人收入

分配趋于平等，促进社会公平。

14.运用讲授法的基本要求有哪些？（简答P150）①明确的目的性②内容的逻辑性③语言的感染性

15.高等学校课程的主要特征是什么。（简答P114）①高等学校课程具有专业性②高等学校课程具有探究性③高等

学校课程具有前沿性。

16.简述高校教育研究的主要内容？（P177）①研究教育对象②研究教学内容③研究教学组织形式④研究教学方法

⑤研究教学管理制度。

17.怎样理解教学过程主要是一种特殊的认知过程？（P125）教学过程虽然属于实践活动，但主要是一种认识活动，

是学生在教师引导下掌握人类长期以来形成的系统科学文化的过程，特殊性在于：①教学过程的认识对象与一般的

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认识对象不同，它不是以尚未发现的事物或真理为对象，而是以他人或前人已经发现的系统的学科知识为对象，主