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《课程》校本课程开发指南一、《课程》的开发依据
学校依据学生的需求、教师的现状、学校资源、本乡的地理条件、在认真调查、客观分析的根底上，对《课程》校本课程开发的可行性作以下论证：
1、三级治理的课程构造。国家课程范畴内的学问学习难以满足学生进展需求，
快捷采集信息、利用信息、适应社会高速进展，为学生参与家乡建设培育必需的社会交际力量、实践力量、动手操作力量。
2、本乡的区域特点：三江交汇〔长江、清江、渔洋河〕、渔洋绕境。境内的风土人情、历史人物、传奇故事为校本课程的开发供给了丰富的素材。
3、我校网络资源环境为学生的进展供给宽阔的进展空间；学校有严格科学的治理机制、
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