人教版小学语文《句子复习课》教案新部编本).docxVIP

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教师学科教案

[ 20 –20 学年度第 学期 ]

任教学科： 任教年级： 任教老师：

xx市实验学校

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句子复习

复习目的：

1、明白“。？！……”是一句话结束的标志，会数句子。

2、用学过的几种句式说话。

3、把字句和被字句互换，排词成句。复习重点：用固定句式说话，排词成句。复习难点：排词成句。

课时安排：1课时复习过程：

课前看视频

一、老师前一阵到游乐园好好地玩了一下，就是你们刚才看到的地方，同学们看着也觉得有趣是吗？

别急，听说句子王国也新建了一家大型游乐园，里面的游乐设施非常多、非常好玩哦。大家想去吗？（想）那就带上句子小知识，跟着老师到句子游乐园去玩一玩。

二、看，这就是句子游乐园大大门啦。可是门口的保安却说，必须要对上暗号才能进去，你们有信心对上暗号吗？那我们仔细听。

（请用上“十分”说一句话。）指名说，生同桌互相说。

三、我们终于进入到了句子游乐园中，里面玩的设施可真多啊，看样子好像都很好玩。你最想玩什么？

A闪亮变身 （把字句和被字句互换）

看这名字肯定很有意思，我们进去啰。屏幕出示：把字句和被字句互换

看明白了了吗？那把字句和被字句改动的方法谁来向大家介绍一下。生介绍，师屏幕展示交换方法。（先圈出把和被，再把前后的词语换一换，老师再补充一小点，有个别词语要经过朗读再放到合适的位置。）我们来做一做吧。

小练习，把字句和被字句互换。

B 神奇魔术（排词成句）

出示：请小朋友当当魔术师，把零散的词语排成整齐的一句话。老师先请一个小朋友来说说排词成句的方法。生介绍排词成句

的步骤，老师把这个步骤编成了一个口诀，我们一起来读一读，记一记。

能按着口诀指示来做一题吗？生独立做一题，指名介绍。

你们能像这样，按照口诀来做一题吗？

（练习纸上完成一题，能写4句，真正的小魔术师。）

C 齐头并进（一边……一边……）

播放录音：请你用上一边……一边……说一句话，注意哦，这是同一个人同时进行的两件事。

听了工作人员的提示，你知道怎么玩了吗？屏幕出示句子练习。

D 花开两朵（那么……那么……）

播放录音：请你用上那么……那么……说一句话，这是在描述同一种事物的两种特点。

能根据提示来玩一玩吗？屏幕出示句子练习。

E 火眼金睛（数句子）

出示：数一数短文共有几句话。

玩这个游戏之前，我们先来确认一下，表示一句话结束的标点符号是（。？！……）

提示：数句子时，可以在每句话的前面标上序号，这样能更准确。就像老师这样，请小朋友们继续往下标。

你们都有一双火眼金睛。

F回家的路（把标点符号填到合适的地方）

原来是句子王国的标点朋友迷路了，谁来送他们回家呢？我们一起来送送他们。

四、刚才，小朋友们和老师一起在热闹有趣的句子游乐场畅游了一番，带回了不少好句子，请大家拿出老师给大家小练习，把我们在游乐园的收获写下来好吗？