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虚拟现实技术在虚拟校园漫游系统中的应用

研究

作者：韩国新

来源：《电脑知识与技术》2016年第34期

摘要：VR（VirtualReality，虚拟现实）科技在教育中的应用——建立虚拟校园，是为了

让未进入校园的人们能够置身在一个计算机模拟、虚拟的三维空间中，通过图像、声音、味觉

等模拟现实的体验，通过动态交互等，让体验者如同真的置身于校园中，达到身临其境的效

果。该文以某学校校园为研究对象，利用校园内的航空影像、地图照片数据、实测数据以及区

内建筑物的影像信息，在MultiGenCreator/Vega软件平台上建立整个校园的虚拟场景，结合数

据库系统的构建，实现虚拟校园系统设计。

关键词：虚拟化；校园系统；模拟；设计

中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1009-3044（2016）34-0233-04

构建虚拟校园系统的1意义

虚拟校园是虚拟现实技术在教育领域的一个重要应用，随着计算机仿真技术、虚拟现实技

术、图形图像学的发展、人类想利用计算机拓展视觉、听觉、嗅觉等感知的兴趣愈加浓厚，开

始探索模拟环境下人类实际体验的交互技术问题。近些年来，计算机科技的快速进步，学校数

字化建设也应运产生，虚拟校园成为数字化校园建设的重要组成。虚拟校园本身就是一个信息

系统，具有沉浸感以及交互性两个非常重要的特征。虚拟校园能够通过对校园环境的虚拟化、

全景化展示，更好地呈现学校人文环境，让教师、家长、学生足不出户，就可以全面了解学

校，方便进行日常教学与生活。虚拟校园的另一个作用是，校园经过数字化和虚拟化后，可以

成为数字校园建设的基础，在这个虚拟的数字空间里，管理者可以对校园规划、优化管理、学

校发展等通过网络积极提出整改意见，可以更高效的为发展教育做出更大贡献。

虚拟校园系统模2型分析与设计

虚拟校园系统2.1设计的目标

虚拟校园系统需实现以下目标：

）具有良好1的交互界面，可以为用户提供身临其境的感觉，用户能够方便地对系统进行

各种交互操作。

）系统2界面简单化，能够让计算机操作水平很低的人进行操作，具有简易性和普遍性的

特点。

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）系统中的模型与现实景观达到尽量高度贴切。3

）为适应校园建设的变化，系统具备建筑模型的增删功能。4

）对虚拟环境中的模型可以进行参数的修改，如大小、位置、方向等属性。5

）具备良好的漫游功能，用户能够在虚拟环境中任意角度和方向进行浏览。包括自动漫6

游和场景定位等功能。

）具有较好的可移植性和扩展性，能够运行在多种操作系统平台。7

虚拟校园模型建立2.2

项目组以某学校虚拟化和信息化为目标，通过3D虚拟场景创建软件建立校园虚拟模型和

三维模型库。整个系统模型采用针对局部物体的建模，最后用合成的方法构建整个模型。以下

是虚拟校园的整体工艺流程图。如图1所示。

虚拟校园数2.3据信息获取

要建立一个形象逼真的3D虚拟校园首先需要获取数据，数据主要包括地形数据和地物数

据两类。获取地形数据主要通过数字摄影，利用图像匹配可以自动生成模型数据，并转换成

DED格式。校园建筑的信息采集来源于校园建筑图纸数据和飞机遥感测绘数据。利用软件

AutoCAD提取二维场景数据信息，在系统内准确显示采集结果，完成对校园建筑三维建模与

定位。校园信息需要采集，采集的数据直接关系到建筑物各类信息的准确性，诸如长、宽、

高、深等信息。根据对象在场景中的表现不同，我们在校园里，将纹理信息分为动态和静态两

类信息。针对静态纹理信息，我们采用照相的方式；针对动态纹理信息，我们采用模拟或者用

静态纹理代替的原则，加快开发进度。

数2.4据预处理

虚拟校园数据预处理主